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Ergebnisse:
Goetz, Maya (Hrsg.): Mlapa, Manda (Hrsg.): "Frau Lehrerin, das, was Du sagst ist rassistisch!". Wie Medien und Paedagogik Alltagsrassismus bei 7- bis 12-Jaehrigen begegnen koennen. [2022]
Sura, Ines: Digital gesund?! Medienbildung und Gesundheitsfoerderung in der Grundschule. [2022]
Gil-Quintana, Javier: Vida de Leon, Emilio: Osuna-Acedo, Sara: Marta-Lazo, Carmen: Nano-influencers edutubers: Perspectives of centennial generation families in Spain. [2022]
Gerson, Sarah A.: Morey, Richard D.: van Schaik, Johanna E.: Coding in the cot? Factors influencing 0-17s' experiences with technology and coding in the United Kingdom. [2022]
Mateus, Julio-Cesar: Andrada, Pablo: Gonzalez-Cabrera, Catalina: Ugalde, Cecilia: Novomisky, Sebastian: Teachers' perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19. A comparative study in Latin America. [2022]
Poentinen, Susanna: Raety-Zaborszky, Sinikka: Student-initiated aspects as starting points for teaching digital competence in the early years of primary education. [2021]
MacKirdy, Pamela: Do primary school libraries affect teenagers' attitudes towards leisure reading? [2021]
May, Julia: Roos, Stefanie: de Oliveira Kaeppler, Christoph: Neue Vorbilder im Grundschulalter? Eine Befragunsstudie zu Identifikationsbeziehungen mit Lieblings-YouTuber*innen. [2021]
Kaiser, Nora: Nonnenkamp, Dora: Digitale Lehre und Zufriedenheit von Hochschullehrenden. Eine empirische Studie zum Zusammenhang von didaktischer Kompetenz und akademischer Medienkompetenz auf die Zufriedenheit mit der digitalen Lehre von Hochschullehrenden. [2021]
Huepping, Birgit: Kekeritz, Mirja: Kubandt, Melanie: Unterricht zwischen Schule und Zuhause: Perspektiven von Schulanfaenger*innen auf Lernprozesse im Homeschooling. [2021]
Ade, Larissa: Pohlmann-Rother, Sanna: Lehramtstudierende gestalten Erklaervideos fuer Grundschulkinder. Potenziale und Herausforderungen waehrend der Corona-Pandemie im Projekt PLUS@Wue. [2021]
Cardoso-Leite, Pedro: Buchard, Albert: Tissieres, Isabel: Mussack, Dominic: Bavelier, Daphne: Media use, attention, mental health and academic performance among 8 to 12 year old children. [2021]
Hauck-Thum, Uta: Heinz, Jana: Die Kultur der Digitalitaet als Ausgangspunkt kokreativer Lehr- und Lernprozess in der Grundschule. [2021]
Rahimi, Farzan Baradaran: Kim, Beaumie: Learning through redesigning a game in the STEM classroom. [2021]
Bunting, Leona: Hard af Segerstad, Ylva: Barendregt, Wolmet: Swedish teachers' views on the use of personalised learning technologies for teaching children reading in the English classroom. [2021]
Ruiz-Banuls, Monica: Gomez-Trigueros, Isabel Maria: Rovira-Collado, Jose: Rico-Gomez, Maria Luisa: Gamification and transmedia in interdisciplinary contexts: A didactic intervention for the primary school classroom. [2021]
Schmier, Stephanie Anne: Using digital storytelling as a turn-around pedagogy. [2021]
Neubauer, Gunter: Das Bild vom Mann als Erzieher: Alltagsheld, Normalo und Problemfigur. [2021]
Fraga-Varela, Fernando: Vila-Counago, Esther: Martinez-Pineiro, Esther: The impact of serious games in mathematics fluency: A study in primary education. [2021]
da Silva Caixeta, Wender: Malafaia, Guilherme: Doretto, Lucas Benites: Rosa, Ivana Felipe: Nobrega, Rafael Henrique: u. a.: Cartoon as support material in education for biodiversity conservation: The feasibility of using “the Tom and Jerry show”, “Mickey Mouse Clubhouse” and “Masha and the Bear” series in elementary school. [2021]
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