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von
Autor:
Hollerweger, Elisabeth
Titel:
Literarisches Verstehen als Zugang zu einer digitalen, nachhaltigen Welt? Ideen fuer einen transformativen Literaturunterricht.
Volltext:
Zeitschrift:
MedienPaedagogik
, -/2023/52, S. 297-318.
Sprache:
Deutsch
Erscheinungsjahr:
2023
Publikationstyp:
Essay; Zeitschriftenartikel
Schlagwort:
Bilderbuch
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Bildschirmspiel
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Bildung
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Buch
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Deutschunterricht
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Didaktik
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Digitalisierung
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Umwelterziehung
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Verstehen
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Nachhaltigkeit
