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Ergebnisse:
Andersen, Jasmin: Baum, Michael: Dictus, Christian: Greubel, Andre: Knippertz, Lynn: u.a.: Critical Thinking - Gelegenheit fuer MINT-Lernen in der Zukunft? [2023]
Lutz, Wolfgang: Elsholz, Markus: Haase, Sebastian: Burde, Jan-Philipp: Wilhelm, Thomas: u.a.: Flipped Classroom im Physikunterricht der Sekundarstufe I – Auswirkungen auf die Veraenderung des individuellen Interesses im Bereich der E-Lehre. [2023]
Fitting, Niels: Ulber, Roland: Czubatinski, Lars: Hornung, Gabriele: Evaluation digitaler Arbeitsblaetter im Chemieunterricht in Hinblick auf Usability und Interesse. [2023]
Rieger, Marc Bastian: Wallrath, Simeon: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Formulierung von Gestaltungsprinzipien fuer schulisch geeignete VR-Lernumgebungen. [2023]
Babari, Parvaneh: Hielscher, Michael: Edelsbrunner, Peter Adriaan: Conti, Martina: Honegger, Beat Doebeli: Marinus, Eva: A literature review of children's and youth's conceptions of the Internet. [2023]
Martinez-Lopez, Emilio J.: Lopez-Serrano, Sebastian: De La Torre-Cruz, Manuel: Ruiz-Ariza, Alberto: Effects of the augmented reality game Pokemon GO on fitness and fatness in secondary school students. [2022]
Steinbock, Jeanine: Hein, Rebecca: Eisenmann, Maria: Latoschik, Marc Erich: Wienrich, Carolin: Virtual Reality im modernen Englischunterricht und das Potenzial fuer Inter- und Transkulturelles Lernen. [2022]
Mesquita-Romero, Walter-Antonio: Fernandez-Morante, M.-Carmen: Cebreiro-Lopez, Beatriz: Critical media literacy to improve students' competencies. [2022]
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