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Ergebnisse:
Beckmann, Astrid: Zur Bedeutung von Augmented Reality im Mathematikunterricht der Sekundarstufen. Eine mathematikdidaktische Disussion an zentralen unterrichtsrelevanten Aspekten. [2022]
Steinbock, Jeanine: Hein, Rebecca: Eisenmann, Maria: Latoschik, Marc Erich: Wienrich, Carolin: Virtual Reality im modernen Englischunterricht und das Potenzial fuer Inter- und Transkulturelles Lernen. [2022]
Pasuchin, Iwan: Erfahrungs-, (Kunst-)Werk- und Vermittlungsorientierung. Konkrete Zugaenge zum medien- und kulturpaedagogischen Projektunterricht im empirischen Vergleich. [2022]
Martinez-Lopez, Emilio J.: Lopez-Serrano, Sebastian: De La Torre-Cruz, Manuel: Ruiz-Ariza, Alberto: Effects of the augmented reality game Pokemon GO on fitness and fatness in secondary school students. [2022]
Mesquita-Romero, Walter-Antonio: Fernandez-Morante, M.-Carmen: Cebreiro-Lopez, Beatriz: Critical media literacy to improve students' competencies. [2022]
Berndtsson, Kristina Hunehaell: "Something you just don't talk about": An analysis of teenage boys' experiences of non-consensual sexting in lower secondary school. [2022]
De Leyn, Tom: Waeterloos, Cato: De Wolf, Ralf: Vanhaelewyn, Bart: Ponnet, Koen: u.a.: Teenagers’ reflections on media literacy initiatives at school and everyday media literacy discourses. [2022]
Bauer, Inez: Die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in der Schule. Ergebnisse einer Lehrkraeftebefragung des Instituts fuer Demoskopie Allensbach im Auftrag der Stiftervereinigung der Presse e.V. [2022]
Festl, Ruth: Social media literacy and adolescent social online behavior in Germany. [2021]
Picado-Arce, Karol: Matarrita-Munoz, Stefani: Nunez-Sosa, Olmer: Zuniga-Cespedes, Magaly: Drivers for the development of computational thinking in Costa Rican students. [2021]
Moreno-Guerrero, Antonio-Jose: Soler-Costa, Rebeca: Marin-Marin, Jose-Antonio: Lopez-Belmonte, Jesus: Flipped learning and good teaching practices in secondary education. [2021]
Schachner, Maja K.: Schwarzenthal, Miriam: Moffitt, Ursula: Civitillo, Sauro: Juang, Linda: Capturing a nuanced picture of classroom cultural diversity climate: Multigroup and multilevel analyses among secondary school students in Germany. [2021]
Institut fuer Demoskopie Allensbach, Allensbach am Bodensee (Hrsg.): Lernen in Zeiten von Corona. Ergebnisse einer Befragung von Schuelern und Eltern von Kindern der Klassenstufen 5 bis 10 im Fruehjahr 2021. [2021]
Hagenkoetter, Ramona: Nachtigall, Valentina: Rolka, Katrin: Rummel, Nikol: "Meistens sind Forscher aelter, meist tragen die eine Brille!" - Schuelervorstellungen ueber Wissenschaftler*innen. [2021]
Frey, Tobias: Friemel, Thomas N.: Tabakkonsum on-und offline: Der Einfluss der Instagram- und Snapchat-Nutzung auf normative Vorstellungen und das Konsumverhalten unter Jugendlichen. [2021]
Wildemann, Anja: Hosenfeld, Ingmar: Bundesweite Elternbefragung zu Homeschooling waehrend der Covid 19-Pandemie. Erkenntnisse zur Umsetzung des Homeschoolings in Deutschland. [2020]
Institut fuer Demoskopie Allensbach (Hrsg.): Wie lernen Kinder und Jugendliche? Ergebnisse einer Befragung von Schuelern und Eltern der Klassenstufen 5 bis 10 im Fruehjahr 2020. [2020]
Baranowski, Genia: "Angebote, die auch mal anstrengend sein koennen". Das Angebot deutscher Kinderfernsehanbieter in der Coronakrise. [2020]
Roth-Ebner, Caroline: Duller, Nicole: Medienperformanz als didaktisches Prinzip medienpaedagogischer Praxis. [2020]
Menner, Sophie: Harnischmacher, Michael: Ich sehe was, was Du nicht siehst, und das ist fake. Die Herausforderung der kritischen Beurteilung von Onlinequellen durch Kinder und Jugendliche. [2020]
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