Lutz, Wolfgang; Elsholz, Markus; Haase, Sebastian; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; u.a.

Roth, Juergen (Hrsg.); Baum, Michael (Hrsg.); Eilerts, Katja (Hrsg.); Hornung, Gabriele (Hrsg.); Trefzger, Thomas (Hrsg.)

Flipped Classroom im Physikunterricht der Sekundarstufe I – Auswirkungen auf die Veraenderung des individuellen Interesses im Bereich der E-Lehre.

Berlin u.a.: Springer Spektrum 2023, S. 35-49.

Die Zukunft des MINT-Lernens. Band 2: Digitale Tools und Methoden fuer das Lehren und Lernen.

Deutsch

2023

Forschungsbericht; Sammelwerkbeitrag

Begleitforschung; Bildungsforschung; Didaktik; E-Learning; Evaluation; Experiment; Geschlechterunterschied; Interesse; Lehren; Lehrmethode; Lernen; Mediendidaktik; Medieneinsatz Lehrmitteleinsatz; Naturwissenschaft; Physikunterricht; Schuelerbefragung; Schule; Sekundarschule; Unterricht; Video; Flipped classroom