Suche in IZI-Datenbank.de
Ergebnisse:
Rubach, Charlott: Bonanati, Sabrina: Eine Beschreibung zur Gestaltung des Distanzunterrichts anhand von Sicht- und Tiefenstrukturen: Lehrende berichten ueber Potenzial und Herausforderung. [2022]
Piezunka, Anne: Frohn, Julia: Naehe auf Distanz? Zur Gestaltung von Lehrkraft-Schueler*innen-Beziehungen waehrend der COVD-19-Pandemie. [2022]
Runge, Isabell: Lazarides, Rebecca: Rubach, Charlott: Richter, Dirk: Unterrichtsqualitaet und digitale Medien: Welche Bedeutung haben Lehrkraeftefortbildung und -kooperation sowie motivationale Ueberzeugungen? [2022]
Janssen, Neele: Kuhl, Poldi: Suessenbach, Jessica: Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen. [2022]
Mulders, Miriam: Krah, Sophia: Digitales Lernen waehrend der Covid-19-Pandemie aus Sicht von Studierenden der Erziehungswissenschaften. Handlungsempfehlungen fuer die Digitalisierung von Hochschullehre. [2021]
Wolf, Eike: Thiersch, Sven: Optimierungsparadoxien. Theoretische und empirische Beobachtungen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktionen. [2021]
Ade, Larissa: Pohlmann-Rother, Sanna: Lange, Sarah Desiree: Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet. Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsprojekts fuer die Grundschule. [2021]
Fischer, Gerhard: Challenges and opportunities of COVID-19 for rethinking and reinventing learning, education, and collaboration in the digital age. [2021]
Mellitzer, Sophia: Stecher, Sina: Wir waren schon online, bevor es beliebt wurde! Ein Erfahrungsbericht, wie soziales Lernen online gestaltet werden kann. [2021]
JFF - Institut fuer Medienpaedagogik in Forschung und Praxis, Muenchen: Beobachtungen in der Krise zu Digitalisierung und Bildung. [2021]
Roth, Christian: Heger, Alexander: Was muss die Schule in Pandemizeiten leisten? Eine paedagogisch-juristische Einschaetzung aus Sicht des Bildungs- und Erziehungsauftrag. [2021]
Kaiser, Nora: Nonnenkamp, Dora: Digitale Lehre und Zufriedenheit von Hochschullehrenden. Eine empirische Studie zum Zusammenhang von didaktischer Kompetenz und akademischer Medienkompetenz auf die Zufriedenheit mit der digitalen Lehre von Hochschullehrenden. [2021]
Huepping, Birgit: Kekeritz, Mirja: Kubandt, Melanie: Unterricht zwischen Schule und Zuhause: Perspektiven von Schulanfaenger*innen auf Lernprozesse im Homeschooling. [2021]
Klug, Julia: Seethaler, Elisabeth: (Un)Freiwillig Online-Lehre. Wie Lehramtsstudierende in unterschiedlichen Lernsettings Lerngewinn, Motivation und emotionales Befinden einschaetzen. [2021]
Kammerl, Rudolf: Distance schooling professionalisieren. Zehn Handlungsvorschlaege zur digital unterstuetzten Schulbildung in der Corona-Pandemie. [2020]
Porsch, Raphaela: Porsch, Torsten: Fernunterricht als Ausnahmesituation. Befunde einer bundesweiten Befragung von Eltern mit Kindern in der Grundschule. [2020]
Wacker, Albrecht: Unger, Valentin: Rey, Thomas: "Sind doch Corona-Ferien, oder nicht?" Befunde einer Schueler*innenbefragung zum "Fernunterricht". [2020]
Valentin, Katrin: Bolz, Hannah: Spannungsverhaeltnisse beim Einsatz von Tablets an Schulen. [2018]
Welling, Stefan: Methods matter. Methodisch-methodologische Perspektiven fuer die Forschung zum Lernen und Lehren mit Tablets. [2017]
Jahnke, Isa: Tablets im Schulunterricht in Skandinavien. Der Ansatz des Digitalen Didaktischen Design (DDD) fuer empirische Studien: Designs-in-Practice. [2017]
Autor
Schlagwort
(167)
(165)
(149)
(148)
(132)
(113)
(97)
(87)
(84)
(82)
(80)
Publikationstyp
(106)
(9)
(20)
(73)
(56)
(19)
(62)
(163)
(145)
(15)
(10)
(4)
(3)
(3)
(18)
Erscheinungsjahr
(3)
(1)
(10)
(6)
(11)
(12)
(21)
(21)
(20)
(24)
(201)
(33)
(13)
(4)
Sprache
(256)
(127)
(12)
(1)
Zeitschrift
(23)
(14)
(11)
(9)
(8)
(8)
(4)
(4)
(4)
(4)
(3)
(3)
Bitte Dokument und Feld auswählen