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von
Autor:
Klug, Julia
;
Seethaler, Elisabeth
Titel:
(Un)Freiwillig Online-Lehre. Wie Lehramtsstudierende in unterschiedlichen Lernsettings Lerngewinn, Motivation und emotionales Befinden einschaetzen.
Volltext:
Zeitschrift:
Ludwigsburger Beitraege zur Medienpaedagogik
, 21/2021/-, 15 S.
Sprache:
Deutsch
Erscheinungsjahr:
2021
Publikationstyp:
Situationsbericht; Zeitschriftenartikel
Schlagwort:
Distance learning
;
E-Learning
;
Lehrmittel
;
Lehrveranstaltung
;
Lernerfolg
;
Lernmotivation
;
Lernziel
;
Mediatisierter Unterricht
;
Motivation
;
Partizipation
;
Unterricht
;
Wissensvermittlung
;
Lehramtsstudierender
;
Lerngewinn
