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Saiz-Manzanares, Maria-Consuelo: Casanova, Joana-R.: Lencastre, Jose-Alberto: Almeida, Leandro: Martin-Anton, Luis-Jorge: Student satisfaction with online teaching in times of COVID-19. [2022]
Klenk, Florian Cristobal: Rau, Franco: Differenzreflexive Lehre mit und ueber Medien. Exemplarische Konzepte und Praxisberichte zum Einsatz von digitalen Spielen und Erklaervideos in der universitaeren Lehrkraeftebildung. [2022]
Heidkamp-Kergel, Birte: Kergel David: Diversitaetssensible Didaktik mit digitalen Medien. Theoretische Fundierung eines Kompetenzmodells fuer eine diversitaetssensible und digital gestuetzte Lehre. [2022]
Sgolik, Julia: Ziegler, Thorsten: Werkstattbericht medienpaedagogischer Selbstlernkurse – Theorie, Design und Evaluation. [2022]
Barton, Bianca A.: Adams, Katharine S.: Browne, Blaine L.: Arrastia-Chisholm, Meagan C.: The effects of social media usage on attention, motivation, and academic performance. [2021]
Espineira-Bellon, Eva-Maria: Munoz-Cantero, Jesus-Miguel: Gerpe-Perez, Enelina-Maria: Castro-Pais, Maria-Dolores: Cyber-plagiarism as digital support for the submission of academic writing. [2021]
Kaiser, Nora: Nonnenkamp, Dora: Digitale Lehre und Zufriedenheit von Hochschullehrenden. Eine empirische Studie zum Zusammenhang von didaktischer Kompetenz und akademischer Medienkompetenz auf die Zufriedenheit mit der digitalen Lehre von Hochschullehrenden. [2021]
Ade, Larissa: Pohlmann-Rother, Sanna: Lehramtstudierende gestalten Erklaervideos fuer Grundschulkinder. Potenziale und Herausforderungen waehrend der Corona-Pandemie im Projekt PLUS@Wue. [2021]
Lillge, Janina: Kinder-Mittelalterbilder als Moeglichkeit und Herausforderung fuer Lehrende an Schulen: Ueberlegungen aus der universitaeren Praxis. [2021]
Mulders, Miriam: Krah, Sophia: Digitales Lernen waehrend der Covid-19-Pandemie aus Sicht von Studierenden der Erziehungswissenschaften. Handlungsempfehlungen fuer die Digitalisierung von Hochschullehre. [2021]
Toth, Christian: Lernkulturen und Persoenlichkeit. Warum MOOCs doch nicht die Bildungsgleichheit aufloesen konnten. [2021]
Fischer, Vanessa: Walpuski, Maik: Lang, Martin: Letzner, Melanie: Manzel, Sabine: u.a.: Was beeinflusst die Entscheidung zum Studienabbruch? Laengsschnittliche Analysen zum Zusammenspiel von Studienzufriedenheit, Fachwissen und Abbruchintention in den Faechern Chemie, Ingenieur- und Sozialwissenschaften. [2021]
Berlenbach, Nadine (Mitarb.): Bluhm, Katharina (Mitarb.): Boldt, Mirko (Mitarb.): von Gross, Friederike (Hrsg.): Roellecke, Renate (Hrsg.): u.a.: #MVedu - ein Netzwerk von Bildungsenthusiast*innen aus Mecklenburg-Vorpommern. (Kategorie E "Projekte mit besonderem Netzwerkcharakter"). Im Interview Nadine Berlenbach, Katharina Bluhm, Mirko Boldt, Uwe Kranz, Emanuel Nestler und Juliane Zeidler. [2021]
Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.): Bildung in Deutschland 2020. Ein indikatorengestuetzter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt. [2020]
Fromme, Johannes: Rehfeld, Steffi: Much, Josefa: Medienpaedagogik. Qualifizierungsmoeglichkeiten fuer ein heterogenes Berufsfeld. [2020]
Schumacher, Claudia: Makerspace, Hackerspace und Social Lab im universitaeren Kontext. Gemeinsamkeiten und Abgrenzungen. [2020]
Kerres, Michael: Getto, Barbara: Buchner, Josef: Hochschulbildung in der digitalen Welt: Ein Rahmenmodell fuer Strategieoptionen. [2020]
Otto, Daniel: Hochschullehre und Digitalisierung: Digital Storytelling als Lehr-Lernmethode fuer Kompetenzen in der digitalen Welt. [2020]
Trueltzsch-Wijnen, Christine (Hrsg.): Brandhofer, Gerhard (Hrsg.): Bildung und Digitalisierung. Auf der Suche nach Kompetenzen und Performanzen. [2020]
Hanz, Katherine: Kingsland, Emily Sarah: Fake or for real? A fake news workshop. [2020]
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