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Ergebnisse:
Pasuchin, Iwan: Erfahrungs-, (Kunst-)Werk- und Vermittlungsorientierung. Konkrete Zugaenge zum medien- und kulturpaedagogischen Projektunterricht im empirischen Vergleich. [2022]
Sura, Ines: Digital gesund?! Medienbildung und Gesundheitsfoerderung in der Grundschule. [2022]
Gaertner, Bettina: Der paedagogisch-didaktische Makerspace. Durch kreative Projekte im Kunstunterricht fuer Technik begeistern. [2022]
IU Internationale Hochschule, Erfurt (Hrsg.): Wie digital sind unsere Schulen? Digitale Bildung in Deutschland. Ein Lagebericht. Studie 2022. [2022]
Runge, Isabell: Lazarides, Rebecca: Rubach, Charlott: Richter, Dirk: Unterrichtsqualitaet und digitale Medien: Welche Bedeutung haben Lehrkraeftefortbildung und -kooperation sowie motivationale Ueberzeugungen? [2022]
Janssen, Neele: Kuhl, Poldi: Suessenbach, Jessica: Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen. [2022]
Sadrozinski, Joerg: Schroeter, Kerstin: Schlechte Nachrichten kindgerecht aufbereiten. Der Ukrainekrieg im Unterricht. [2022]
Wiepke, Axel: Praesenzgefuehl und Selbstwirksamkeitserwartung im VR-Klassenzimmer. [2022]
Gerke, Arne: Wegner, Claas: Digitale Revolution im Unterricht?! Eine Studie zur Erhebung der Medienkompetenz angehender Lehrkraefte. [2022]
Kearney, Kelly B.: Hall Pistorio, Kalynn: Creating electronic-literacy based behavioral interventions. [2021]
Wolf, Eike: Thiersch, Sven: Optimierungsparadoxien. Theoretische und empirische Beobachtungen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktionen. [2021]
Ade, Larissa: Pohlmann-Rother, Sanna: Lange, Sarah Desiree: Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet. Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsprojekts fuer die Grundschule. [2021]
Lampert, Claudia: Thiel, Kira: Mediennutzung und Schule zur Zeit des ersten Lockdowns waehrend der COVID-19-Pandemie 2020. Ergebnisse einer Online-Befragung von 10- bis 18-Jaehrigen in Deutschland. [2021]
Henschke, Cathleen: Produktion von Erklaerfilmen. Zur Gestaltung von Lernprozessen im digitalen Zeitalter. [2020]
Institut fuer Demoskopie Allensbach (Hrsg.): Wie lernen Kinder und Jugendliche? Ergebnisse einer Befragung von Schuelern und Eltern der Klassenstufen 5 bis 10 im Fruehjahr 2020. [2020]
Kortegast, Vanessa: Watolla, Ann-Kathrin: Openness im Handeln von Lehrenden. Eine Skizze für den Gesamtkomplex offener Lerneinheiten. [2020]
Boehme, Richard: Munser-Kiefer, Meike: Prestridge, Sarah: Lernunterstuetzung mit digitalen Medien in der Grundschule. Theorie und Empirie zur Wirkungsweise zentraler Funktionen und Gestaltungsmerkmale. [2020]
Abraham, Ulf: Kepser, Matthis: Ritter, Alexandra: Ritter, Michael: Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht des Elementar- und Primarbereichs sowie des Sekundarbereichs. [2020]
Schratz, Michael: Paedagogisches Handeln in disruptiven Zeiten. Sondierungen zwischen Empirie und praktischen Erfahrungen. [2020]
vom Orde, Heike: Kompetent lernen im Lockdown mit digitalen Medien? Eine Uebersicht zu ausgewaehlten Forschungsergebnissen. [2020]
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