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Ergebnisse:
Holler, Andrea: “They could describe some things more”. Children's news on the radio and in podcasts. [2021]
May, Julia: Roos, Stefanie: de Oliveira Kaeppler, Christoph: Neue Vorbilder im Grundschulalter? Eine Befragunsstudie zu Identifikationsbeziehungen mit Lieblings-YouTuber*innen. [2021]
Truman, Emily: Elliott, Charlene: Health-promoting skills for children: Evaluating the influence of a media literacy and food marketing intervention. [2020]
Lazarinis, Fotis: Alexandri, Kyriaki: Panagiotakopoulos, Chris: Verykios, Vasileios S.: Sensitizing young children on internet addiction and online safety risks through storytelling in a mobile application. [2020]
Emembolu, Itoro: Padwick, Annie: Shimwell, Joe: Sanderson, Jonathan: Davenport, Carol: Strachan, Rebecca: Using action research to design and evaluate sustained and inclusive engagement to improve chidren's knowledge and perception of STEM careers. [2020]
Fairbrother, Hannah: Curtis, Penny: Kirkcaldy, Andrew: Children's learning from a Smokefree Sports programme: Implications for healt education. [2020]
Herzig, Bardo: Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien. [2020]
Park, Jeong Hye: Smartphone use patterns of smartphone-dependent children. [2020]
Folkvord, Frans: Anschuetz, Doeschka J.: Geurts, Marieke: Watching TV cooking programs: Effects on actual food intake among children. [2020]
Jimenez-Morales, Monika: Montana, Mireia: Medina-Bravo, Pilar: Childhood use of mobile devices: Influence of mothers' socio-educational level. [2020]
Dube, Juliane: Digitales mehrsprachiges Lernen bei neu zugewanderten Schuelerinnen und Schueler der Grundschule. Ergebnisse des dritten Design-Zyklus zum Einsatz audio-digitaler Stifte in mehrsprachigen Rezeptionsprozessen. [2020]
Solbes-Canales, Irene: Valverde-Montesino, Susana: Herranz-Hernandez, Pablo: Socialization of gender stereotypes related to attributes and professions among young Spanish school-aged children. [2020]
Froehlich-Gildhoff, Klaus: “Giving answers and dispelling fears” – dealing with death in times of coronavirus. A conversation with Klaus Froehlich-Gildhoff. [2020]
Baranowski, Genia: “Content that can be quite demanding”. An overview of content offered by German children's television providers in the coronavirus crisis. [2020]
Leopold, Gudrun (Mitarb.): von Gross, Friederike (Hrsg.): Roellecke, Renate (Hrsg.): Haste Toene - Kindermedien aus Hamburg. (Kategorie A - Projekte von und mit Kindern). [2020]
Plasa, Kenneth: Wahrnehmung und Bewertung von Trickfilmfiguren in gleichgeschlechtlichen Beziehungen durch Kinder der 3. und 4. Grundschulklassen im Kontext von Individuum, Sozialisatoren und Fernsehen. Bd. 1 (Hauptteil). [2020]
Froehlich-Gildhoff, Klaus: "Antworten geben und die Angst nehmen" - Umgang mit dem Tod in Coronazeiten. Ein Gespraech mit Klaus Froehlich-Gildhoff. [2020]
Baranowski, Genia: "Angebote, die auch mal anstrengend sein koennen". Das Angebot deutscher Kinderfernsehanbieter in der Coronakrise. [2020]
Haoning Mah, Grace: Hu, Xiangqing: Yang, Weipeng: Digital technology use and early reading abilities among bilingual children in Singapore. [2020]
Hertzer, Tina: Rohde, Christiane: Weisser, Saskia: Wie sehen und leben Erst- bis Sechtsklaessler*innen Schule? Eine repraesentative Befragung von KiKA. [2020]
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