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Ergebnisse:
Deinet, Ulrich: Reutlinger, Christian: Ist sozialraeumliche Jugendarbeit auch digital? Forcierung digitaler Angebote der Jugendarbeit unter Covid-19-Bedingungen. [2021]
Moering, Sebastian: Was verstehen wir, wenn wir Computerspiele spielen? Zur Hermeneutik des Computerspiels. [2020]
Aust, Antje: Schade, Gabriele: Qualitaetsevaluierung von Telemedien als Instrument der Gremienkontrolle. Ergebnisse eines mehrjaehrigen Projektes des MDR-Rundfunkrats. [2020]
Rauwers, Fabienne: Voorveld, Hilde A. M.: Neijens, Peter C.: Explaining perceived interactivity effects on attitudinal responses. A field experiment on the impact of external and internal communication features in digital magazines. [2020]
Webb, Alice (Mitarb.): Skov Hansen, Morten (Mitarb.): Nakamura, Takako (Mitarb.): Malabar, Marney (Mitarb.): Simensky, Linda (Mitarb.): Duhalde, Aldana (Mitarb.): Changing media landscapes – How do public broadcasters worldwide react to these changes? [2020]
Distelmeyer, Jan: Kontrollieren - (Inter-)Aktivitaeten in, mit und von Computerspielen. [2020]
Asseraf, Madiana: How European public broadcasters have responded to the COVID-19 crisis with children’s content. [2020]
Hu, Bi Ying: Johnson, Gregory Kirk: Teo, Timothy: Wu, Zhongling: Relationship between screen time and Chinese children's cognitive and social development. [2020]
Ross, Alexandra C.: Moss, Ilana K.: Schwartz, David: Luo, Tana: Mali, Luiza V.: u.a.: Associations between off-line social functioning and online social network interactions among emerging adults. [2020]
Tulodziecki, Gerhard: Medienbildung und Informatik verbinden - aber wie? [2020]
Kelm, Ole: Why do politicians use Facebook and Twitter the way they do? The influence of perceived audience expectations. [2020]
Dube, Juliane: Digitales mehrsprachiges Lernen bei neu zugewanderten Schuelerinnen und Schueler der Grundschule. Ergebnisse des dritten Design-Zyklus zum Einsatz audio-digitaler Stifte in mehrsprachigen Rezeptionsprozessen. [2020]
Reagan, Rebecca: Filice, Sonia: Santarossa, Sara: Woodruff, Sarah J.: #ad on Instagram: Investigating the promotion of food and beverage products. [2020]
Watson, Joe: MacIntyre, Nora: Rapid evidence review: Educational television. [2020]
Myers, Lauren J.: Keyser, Heather: Cors, Mary: Co-viewers support participation in video chat interactions, but live experiences promote richer world learning for 24- to 36-month-olds in the USA. [2019]
Dore, Rebecca A.: Shirilla, Marcia: Hopkins, Emily: Collins, Molly: Scott, Molly: u.a.: Education in the app store: using a mobile game to support U.S. preschoolers' vocabulary learning. [2019]
Hoelterhof, Tobias: Lehren und Lernen mit dem Internet. Nutzung und Gestaltung von Online-Umgebungen als Bildungsraeume. [2019]
Findeisen, Stefanie: Horn, Sebastian: Seifried, Juergen: Lernen durch Videos - Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklaervideos. [2019]
Lanna, Lucrezia Crescenzi: Oro, Mariona Grane: Touch gesture performed by children under 3 years old when drawing and coloring on a tablet. [2019]
Sahlstroem, Fritjof: Tanner, Marie: Valasmo, Verneri: Connected youth, connected classrooms. Smartphone use and student and teacher participation during plenary teaching. [2019]
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