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Ergebnisse:
Estrada-Molina, Odiel: Fuentes-Cancell, Dieter-Reynaldo: Engagement and desertion in MOOCs: Systematic review. [2022]
Verduyn, Philippe: Gugushvili, Nino: Kross, Ethan: Do social networking sites influence well-being? The extended active-passive model. [2022]
Brinberg, Miriam: Ram, Nilam: Wang, Jinping: Sundar, S. Shyam: Cummings, James J.: u.a.: Screenertia: Understanding "stickiness" of media through temporal changes in screen use. [2022]
Toh, Weimin: Lim, Fei Victor: Learning in digital play: a dual case study of video gamers' independent play. [2022]
Beckmann, Astrid: Zur Bedeutung von Augmented Reality im Mathematikunterricht der Sekundarstufen. Eine mathematikdidaktische Disussion an zentralen unterrichtsrelevanten Aspekten. [2022]
Crescenzi-Lanna, Lucrezia: The developmental appropriateness of digital games and its impact on young children's enjoyment and playtime. [2022]
Kim, Dongil: Nam, JeeEun Karin: Keum, Changmin: Adolescent Internet gaming addiction and personality characteristics by game genre. [2022]
Ross, Alexandra C.: Moss, Ilana K.: Schwartz, David: Luo, Tana: Mali, Luiza V.: u.a.: Associations between off-line social functioning and online social network interactions among emerging adults. [2021]
Gleich, Uli: Wahrnehmung und Nutzung von intelligenten Assistenzsystemen und Smart Speakern. [2021]
Kalcher, Martina: Kreinbucher-Bekerle, Christoph: Die Nutzung digitaler Medien von Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Behindertenhilfe. Ergebnisse eines partizipativen Forschungsprojekts. [2021]
Moehlen, Lisa-Katharina: Handle-Pfeiffer, Daniel: Schmoelz, Alexander: Proyer, Michelle: Kremsner, Gertraud: Spielend soziale Inklusion foerdern. Zur aktiven Auseinandersetzung mit sozialen Differenzlinien durch game-based Learning activities. [2021]
Gerke, Arne: Wegner, Claas: Erforschendes Gestalten von E-Learning-Modulen. Das Projekt NaVi in der Rahmung des Design-Based Research Ansatzes. [2021]
Irrgang, Birgit: Wie die Bilder laufen lernen. Kinder und Fernsehen in der medienpaedagogischen Praxis. [2021]
Deinet, Ulrich: Reutlinger, Christian: Ist sozialraeumliche Jugendarbeit auch digital? Forcierung digitaler Angebote der Jugendarbeit unter Covid-19-Bedingungen. [2021]
Cwielong, Ilona Andrea: Hennig, Deborah: Bodendorf, Tim: Metz, Jana: Der Schmetterlingseffekt kreativer Prozesse. Innovation und Kreativitaet durch den Wettkamp zwischen Mensch und Algorithmus. [2021]
Ruf, Oliver: Siess, Andreas: "Making Media". Zum Kreativitaetsdispositiv zwischen Medienaesthetik, Kommunikationsvermittlung und Designdidaktik. [2021]
Kolak, Joanna: Norgate, Sarah H.: Monagan: Monaghan, Padraic: Taylor, Gemma: Developing evaluation tools for assessing the educational potential of apps for preschool children in the UK. [2021]
Sieben, Gerda: Offene Enden endlich verknuepfen. Medienbildung und Bildung fuer nachhaltige Entwicklung. [2021]
Muheim, Verena: Bildung fuer nachhaltige Entwicklung und Medienpaedagogik. Desiderate und Denkanstoesse. [2021]
Redecker, Anke: Inklusiv lernen - digital kommunizieren. Schwierigkeiten und Chancen des Intreraktiven in der Schule fuer alle. [2021]
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