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Ergebnisse:
Koschei, Franziska: Schmidt, Lena: Eggert, Susanne: Zukuenftige Gestaltung digitaler Bildung im Grundschulalter. Handlungsempfehlungen aus dem Projekt "DIBIGA". [2024]
Berner-Rodoreda, Astrid: Baum, Nina: Zangerl, Kathrin: Wachinger, Jonas: Hoegl, Henriette: u.a.: "I couldn't see my friends [2023]
Downes, T.: Messenger, Y. L.: Gallagher, T. L.: Collier, D. R: Experiences of parents of pre-adolescents coping with online learning, socialization and navigating critical media literacy. [2023]
Betthaeuser, Bastian A.: Bach-Mortensen, Anders M.: Engzell, Per: A systematic review and meta-analysis of the evidence on learning during the COVID-19 pandemic. [2023]
Friedrichs-Liesenkoetter, Henrike: Kamin, Anna-Maria: Meister, Dorothee M.: Ponomarenko, Liudmyla: Teichert, Jeannine: Leben in Ungewissheiten. Medien(-handeln) mit Blick auf Alltag, Erziehung und schulische Bildung aus der Perspektive gefluechteter Frauen aus der Ukraine. [2023]
Lewis, Kate L: Howard, Steven J: Verenikina, Irina: Kervin, Lisa K: Parent perspectives on young children's changing digital practices: Insights from Covid-19. [2023]
Ariyo, Esther: Amurtiya, Micheal: Lydia, Olaleye Yemisi: Oludare, Ariyo: Ololade, Ogunsanmi: u.a.: Socio-demographic determinants of children home learning experiences during COVID 19 school closure. [2022]
Hains, Rebecca: Hunting, Kyra: Gender, Covid-19, and the media: Girls' and boys' experiences during the pandemic in the U.S. [2022]
Bonanati, Sabrina (Hrsg.): Rubach, Charlott (Hrsg.): Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer. Das Lernen im haeuslichen Kontext zwischen Unterstuetzung und Selbststaendigkeit. [2022]
MacDonald, Robert: King, Hannah: Murphy, Emma: Gill, Wendy: The COVID-19 pandemic and young people. Pressure before, pressure now and pressure to come. [2022]
Suzana: Sumarni, Neni: Supriyatun: Ulwiyah, Wiwi: Digital parenting of the cognitive development of early childhood in the pandemic Covid-19. [2022]
Kim, Amie: Jeong, Hyeon-Seon: Willett, Rebekah: Lim, Ju: Yoon, Mi: Kim, Gwanghee: Pandemic screen time: An analysis of parenting practices connected with children's use of media in South Korea and the United States during the COVID-19 pandemic. [2022]
Goto, Ryunosuke: Piedvache, Aurelie: Hangai, Mayumi: Yamaoka, Yui: Sampei, Mariko: u.a.: Time trends in emotional well-being and self-esteem in children and adolescents during the COVID-19 pandemic. [2022]
Repo, Juuso: Herkama, Sanna: Salmivalli, Christina: Bullying interrupted: Victimized students in remote schooling during the COVID-19 pandemic. [2022]
Moore, Holly Carrell: "The whole experience is still very high touch for parents": Parent moves to support young children's remote learning during the COVID-19 pandemic. [2022]
Naab, Thorsten: Langmeyer, Alexandra: Medien in Zeiten von Corona: Fluch und Segen. [2022]
Wiepke, Axel: Praesenzgefuehl und Selbstwirksamkeitserwartung im VR-Klassenzimmer. [2022]
Zala-Mezoe, Enikoe: Egli, Johanna: Haebig, Julia: Zwischen Ablehnung und Befuerwortung. Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns. [2022]
Rubach, Charlott: Bonanati, Sabrina: Eine Beschreibung zur Gestaltung des Distanzunterrichts anhand von Sicht- und Tiefenstrukturen: Lehrende berichten ueber Potenzial und Herausforderung. [2022]
Piezunka, Anne: Frohn, Julia: Naehe auf Distanz? Zur Gestaltung von Lehrkraft-Schueler*innen-Beziehungen waehrend der COVD-19-Pandemie. [2022]
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