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Ergebnisse:
Blaurock, Katharina: "22 ice floes for one steak". How our actions are melting the sea ice. [2024]
Blaurock, Katharina: "22 Eisschollen fuer ein Steak". Wie wir mit unseren Handlungen das Meereis schmelzen lassen. [2024]
Fahrer, Sigrid: Rittberger, Marc: Entwicklungen im Qualitaetsmanagement und in der Indikatorik: Eine Folgeuntersuchung zum Einsatz von Webanalyse in ueberregionalen Informationsinfrastrukturen. [2024]
Lamminpaeae, Jaakko: Vesterinen, Veli-Matti: Puutio, Katja: Draw-a-science-comic: exploring children's conceptions by drawing a comic about science. [2023]
vom Orde, Heike: Maedchen - MINT - Medien. Eine Uebersicht zu ausgewaehlten Forschungsergebnissen. [2023]
von Gottberg, Joachim: Ueberbringer schlechter Nachrichten. Szenarien der Klimaforschung und die kontroversen Reaktionen der Oeffentlichkeit. [2023]
Schurmann, Sara: Wie Medien ihrer Verantwortung in der Klimakrise endlich gerecht werden koennen. [2023]
Kasenov, Ayken: Climate change deniers and believers on the "TikTok" media platform: similarity and difference in the distribution of their knowledge claims. [2023]
Vossen, T.E.: Land-Zandstra, A. M.: Russo, P.: Schut, A.: Van Vulpen, I. B.: u.a.: Effects of a STEM-oriented lesson series aimed at inclusive and diverse education on primary school children's perceptions of and sense of belonging in space science. [2023]
Tarres-Puertas, Marta I.: Costa, Vicent: Pedreira Alvarez, Montserrat: Lemkow-Tovias, Gabriel: Rossell, Josep M.: Dorado, Antonio, D.: Child-robot interactions using educational robots: An ethical and inclusive perspective. [2023]
Garcia-Orosa, Berta: Canavilhas, Joao: Vazquez-Herrero, Jorge: Algorithms and communication: A systematized literature review. [2023]
Sonnenschein, Susan: Stites, Michele Lee: Gursoy, Hatice: Khorsandian, Jennifer: Elementary-school students' use of digital devices at home to support learning pre- and post-COVID-19. [2023]
Xu, Ying: Levine, Julian: Vigil, Valery: Ritchie, Daniel: Zhang, Shan: u.a.: Interaction with a television character powered by artificial intelligence promotes children's science learning. [2023]
Giang, Christian: Addimando, Loredana: Botturi, Luca: Negrini, Lucio: Giusti, Alessandro: u.a.: Have you ever seen a robot? An analysis of children's drawings between technology and science fiction. [2023]
Xu, Ying: He, Kunlei: Levine, Julian: Ritchie, Daniel: Pan, Zexuan: u.a.: Artificial intelligence enhances children's science learning from television shows. [2023]
Dorer, Johanna: Feministische Theorie als Fundament feministischer Kommunikationswissenschaft. [2023]
Thomas, Tanja: Feministische Medien- und Kommunikationswissenschaft als kritische Gesellschaftsanalyse. [2023]
Hipfl, Brigitte: Affekttheorie – Gender, Medien und die Politik von Affekten. [2023]
Mertlitsch, Kirstin: Feministische Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie. [2023]
Lummerding, Susanne: Macht- und diskriminierungskritische Professionalisierung von Wissensproduktion. [2023]
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