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Ergebnisse:
Neff, Sascha: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Digitale Lernumgebungen zur Vor- und Nachbereitung realer Experimentiereinheiten. [2023]
Mukhametov, Sergey: Woerner, Salome: Hoyer, Christoph: Becker, Sebastian: Kuhn, Jochen: Unterstuetzung von Experimenten zu Linsensystemen mit Simulationen, Augmented und Virtual Reality: Ein Praxisbericht. [2023]
Schwanke, Hagen: Trefzger, Thomas: Augmented Reality in Schuelerversuchen – Entwicklung und Evaluierung der Applikation PUMA: Magnetlabor. [2023]
Rieger, Marc Bastian: Wallrath, Simeon: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Formulierung von Gestaltungsprinzipien fuer schulisch geeignete VR-Lernumgebungen. [2023]
Vossen, T.E.: Land-Zandstra, A. M.: Russo, P.: Schut, A.: Van Vulpen, I. B.: u.a.: Effects of a STEM-oriented lesson series aimed at inclusive and diverse education on primary school children's perceptions of and sense of belonging in space science. [2023]
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Ost, Luisa: Hajok, Daniel: Umweltbewusstsein und Umweltaengste von Kindern. [2021]
Yoziyeva, Umida Lutfullayevna: Kosimovich, Nazirov Usmon: Buriyeva, Tursunoy Alisherovna: Tilovova, Nargiza Turapovna: The role and role of the media in the formation of the natural scientific world of preschool children. [2021]
Bonus, James Alex: Watts, Judy: You can['t] catch the sun in a net!: Children's misinterpretations of educational science television. [2021]
Aljo, Gloria S.: Bentor, Susan S.: Educational television program exporsure and chemistry performance of the third year laboratory high school students of Naval State University. [2016]
Viehoff, Eva: MINT-Image und Studien- und Berufswahlverhalten von jungen Frauen und Maedchen. [2015]
Frey, Daniel David: Powers, Benjamin: Designing design squad: Developing and assessing a children's television program about engineering. [2012]
Guzzetti, Barbara J.: Bang, Eunjin: The influence of literacy-based science instruction on adolescents' interest, participation, and achievement in science. [2011]
Gabrelian, Natalie: Blumberg, Fran C.: Hogan, Tracy M.: The effects of appeal on children's comprehension and recall of content in educational television programs. [2009]
Dalacosta, K.: Kamariotaki-Paparrigopoulou, M.: Palyvos, J. A.: Spyrellis, N.: Multimedia application with animated cartoons for teaching science in elementary education. [2009]
Luehmann, April Lynn: Tinelli, Liz: Teacher professional identity development with social networking technologies: learning reform through blogging. [2008]
Pfeiffer, Christian: Moessle, Thomas: Kleimann, Matthias: Rehbein, Florian: Die PISA-Verlierer und ihr Medienkonsum. Eine Analyse auf der Basis verschiedener empirischer Untersuchungen. [2008]
Duncan, Kanesa: Daly-Engel, Toby: Using forensic science problems as teaching tools. Helping students think like scientists about authentic problems. [2007]
Utz, Jenifer C.: Rausch, Candice M.: Fruth, Laurie: Thomas, Megan E.: van Breukelen, Frank: Desert survivors: the design and implementation of a television program to enhance local scientific literacy. [2007]
Hellermann, John: The sequential and prosodic co-construction of a "quiz game" activity in classroom talk. [2005]
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