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Ngqangashe, Yandisa: Maldoy, Katrien: De Backer, Charlotte J. S.: Vandebosch, Heidi: Exploring adolescents' motives for food media consumption using the theory of uses and gratifications. [2022]
Molan, Safa: Weber, Delene: Kor, Matin: Shaping children's knowledge and response to bushfire through use of an immersive virtual learning environment. [2022]
Suelter, Robin E.: Ketelaar, Paul E.: Lange, Wolf-Gero: SpeakApp-Kids! Virtual reality training to reduce fear of public speaking in children - A proof of concept. [2022]
Ariyo, Esther: Amurtiya, Micheal: Lydia, Olaleye Yemisi: Oludare, Ariyo: Ololade, Ogunsanmi: u.a.: Socio-demographic determinants of children home learning experiences during COVID 19 school closure. [2022]
Schweiger, Moritz: Wimmer, Jeffrey: Chaudhry, Maiyra: Siegle, Beatriz Alves: Xie, Dianchu: Lernerfolg in der Schule durch Augmented und Virtual Reality? Eine quantitative Synopse von Wirkungsstudien zum Einsatz virtueller Realitaeten in Grund- und weiterfuehrenden Schulen. [2022]
Zender, Raphael: Buchner, Josef: Schaefer, Caterina: Wiesche, David: Kelly, Kathrin: Tueshaus, Ludger: Virtual Reality fuer Schueler:innen. Ein "Beipackzettel" fuer die Durchfuehrung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext. [2022]
Hartmann, Christian: Bannert, Maria: Lernen in virtuellen Raeumen. Konzeptuelle Grundlagen und Implikationen fuer kuenftige Forschung. [2022]
Beckmann, Astrid: Zur Bedeutung von Augmented Reality im Mathematikunterricht der Sekundarstufen. Eine mathematikdidaktische Disussion an zentralen unterrichtsrelevanten Aspekten. [2022]
Lanig, Andreas: Auf dem Weg zur Taxonomie des hybriden Unterrichts. Mediendidaktische Herausforderungen. [2022]
Sura, Ines: Digital gesund?! Medienbildung und Gesundheitsfoerderung in der Grundschule. [2022]
Krah, Verena: Frank, Demian: Dadaczynski, Kevin: Medien- und Gesundheitskompetenz zusammen denken und foerdern. Ueberlegungen am Beispiel des Projekts Nebolus. [2022]
Sadrozinski, Joerg: Schroeter, Kerstin: Schlechte Nachrichten kindgerecht aufbereiten. Der Ukrainekrieg im Unterricht. [2022]
Wehage, Heike: Was verstehen Studierende unter Erklaervideos? Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von Lehramtsstudierenden. [2022]
Zala-Mezoe, Enikoe: Egli, Johanna: Haebig, Julia: Zwischen Ablehnung und Befuerwortung. Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns. [2022]
Guo, Dongpo: Suo, Jintao: Hu, Qihui: Duan, Chao: The impact of technology in educational resources: a survey and new perspectives. [2022]
Ruiz-Banuls, Monica: Gomez-Trigueros, Isabel Maria: Rovira-Collado, Jose: Rico-Gomez, Maria Luisa: Gamification and transmedia in interdisciplinary contexts: A didactic intervention for the primary school classroom. [2021]
Guiffre, Liz: Bluey, Requestival, Play School and ME@Home: the ABC (Kids) of communication cultures during lockdown. [2021]
Tietze, Andreas: Zugaenge zur Medienwelt sind mediale Zugaenge zur Welt. Das neue Portal Medienradar hilft, diese zu finden. [2021]
Weber, Stefka: Kreatives Handeln und bildungsorientierte visuelle Programmiersprachen. [2021]
Hauck-Thum, Uta: Heinz, Jana: Die Kultur der Digitalitaet als Ausgangspunkt kokreativer Lehr- und Lernprozess in der Grundschule. [2021]
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