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Collado-Alonso, Rocio: Picazo-Sanchez, Laura: Lopez-Pastor, Ana-Teresa: Garcia-Matilla, Agustin: What do social media teach? Influencers and followers in informal edication in social media. [2023]
Tarres-Puertas, Marta I.: Costa, Vicent: Pedreira Alvarez, Montserrat: Lemkow-Tovias, Gabriel: Rossell, Josep M.: Dorado, Antonio, D.: Child-robot interactions using educational robots: An ethical and inclusive perspective. [2023]
von Gottberg, Joachim: Triggerwarnungen im Jugendschutz. Bei welchen Inhalten sind sie hilfreich? [2023]
Wu, Yuehua: Hu, Jie: Li, Wu: The link between online gaming behaviour and unethical decision-making in emerging adults: the mediating roles of game cheating and moral disengagement. [2022]
Alonso-Recarte, Claudia: Ramos-Gay, Ignacio: Real animals and the problem of anthropomorphism in children's film. [2022]
Prinzing, Marlis: Medien und Wahrheit in digitalen Zeiten. [2022]
Zender, Raphael: Buchner, Josef: Schaefer, Caterina: Wiesche, David: Kelly, Kathrin: Tueshaus, Ludger: Virtual Reality fuer Schueler:innen. Ein "Beipackzettel" fuer die Durchfuehrung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext. [2022]
Valentine, Riley: The feelings we feel: Care and community in Mister Rogers' Neighborhood. [2022]
Bermudez-Gonzalez, Guillermo: Sanchez-Teba, Eva Maria: Benitez-Marquez, Maria Dolores: Montiel-Chamizo, Amanda: Generation Z young people's perception of sexist female stereotypes about the product advertising in the food industry: Influence on their purchase intention. [2022]
Fecke, Malin: Fehr, Ada: Schluetz, Daniela: Zillich, Arne Freya: The ethics of gatekeeping: How guarding access influences digital child and youth research. [2022]
Tur-Vines, Victoria: Castello-Martinez, Araceli: Barrilero-Carpio, Cecilia: Obesogenic features of food-related content aimed at children on YouTube. [2022]
Nuriely, Benny: Gigi, Moti: Gozansky, Yuval: Young adults know that their issues are not represented in the news: Israeli young adults and mainstream news media. [2022]
Vranken, Ilse: Vandenbosch, Laura: Exploring late adolescents' experiences with career-related messages on entertainment TV and in social media in Belgium: A focus group study. [2022]
Kempt, Hendrik: Nagel, Saskia K.: Fake News zwischen Freiheisrechten und Verantwortung. [2022]
Paganini, Claudia: Wie viel Wahrheit braucht die Welt? Ein (medien)ethisches Fazit. [2022]
von Gottberg, Joachim: 30 Jahre Gute Zeiten, schlechte Zeiten. [2022]
Sakr, Naomi: Steemers, Jeanette: Children’s documentaries: distance and ethics in European storytelling about the wider world. [2022]
Heidkamp-Kergel, Birte: Kergel David: Diversitaetssensible Didaktik mit digitalen Medien. Theoretische Fundierung eines Kompetenzmodells fuer eine diversitaetssensible und digital gestuetzte Lehre. [2022]
Eleftheriadi-Zacharaki, Sofia (Hrsg.): Hebing, Soenke (Hrsg.): Manstetten, Gerald (Hrsg.): Paganini, Simone (Hrsg.): Vom Umgang mit Fake News, Luege und Verschwoerung. Interdisziplinaere Perspektiven. [2022]
Kotilainen, Sirkku (Hrsg.): Methods in practice: Studying children and youth online. [2022]
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