Titel:
Verstehen wir, wenn Kinder zeichnen? Der Prozess des Gestaltens aus systemtheoretischer Sicht.
Quelle / Verlagsangabe:
Muenchen: kopaed 2013. 122 S.
Reihentitel:
(Kontext Kunstpaedagogik. 36)
ISBN / ISSN:
978-3-86736-136-1
Publikationstyp:
Einfuehrung;
Essay