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Ergebnisse:
Symeonaki, Maria: Hyggen, Christer: Parsanoglou, Dimitris, Mifsud, Louise: Stamou, Giorgos: Investigating patterns of digital socialisation during leisure through multimodal social research. [2024]
Wee, Kellynn: 'If it's held dear, it'll get pushed through': Transmedia narratives, play cultures, and soft canon in tabletop role-playing games (TTRPGs) [2024]
Kim, Kyounghwa Yonnie: Ohashi, Kana: Hjorth, Larissa: Creating "safe places" in social media: Japanese youth's tactics of self-presentation during the COVID-19 pandemic. [2024]
Neff, Sascha: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Digitale Lernumgebungen zur Vor- und Nachbereitung realer Experimentiereinheiten. [2023]
Mukhametov, Sergey: Woerner, Salome: Hoyer, Christoph: Becker, Sebastian: Kuhn, Jochen: Unterstuetzung von Experimenten zu Linsensystemen mit Simulationen, Augmented und Virtual Reality: Ein Praxisbericht. [2023]
Schwanke, Hagen: Trefzger, Thomas: Augmented Reality in Schuelerversuchen – Entwicklung und Evaluierung der Applikation PUMA: Magnetlabor. [2023]
Dictus, Christian: Tiemann, Ruediger: Eine digitale Spielumgebung zum Lehren und Lernen von Problemloesefaehigkeit und Critical Thinking in den Naturwissenschaften. [2023]
Rieger, Marc Bastian: Wallrath, Simeon: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Formulierung von Gestaltungsprinzipien fuer schulisch geeignete VR-Lernumgebungen. [2023]
Witzel, Marc: Die Gestaltung sozialpaedagogischer Orte im virtuellen Raum. Fragen aus einer sozialpaedagogischen Perspektive. [2023]
Szambolics, Julia: Malos, Sonia: Balaban, Delia Cristina: Adolescents' augmented reality filter usage on social media, developmental process, and well-being. [2023]
Liang, Haiyan: Wang, Xi: An, Ruopeng: Influence of Pokemon Go on physical activity and psychosocial well-being in children and adolescents: systematic review. [2023]
Scarcelli, Marco Cosimo: Amaral, Ines: Mobile media, gender and sexuality. [2023]
Dippel, Anne: Operationaler Realismus. Ueber die Tiefen der Taeuschung in „der“ Digitale. [2023]
Bailey, Jakki O.: Schloss, Isabella: "Awesomely freaky!" The impact of type on children's social-emotional perceptions of virtual reality characters. [2023]
Theophilou, Emily: Schwarze, Veronica: Boersting, Johanna: Sanchez-Reina, Roberto: Scifo, Lidia: u.a.: Empirically investigating virtual learning companions to enhance social media literacy. [2023]
Autenrieth, Daniel: Nickel, Stefanie: Transformationsprozesse und der Aufbau von (medialer) Gestaltungskompetenz zur nachhaltigen Entwicklung in Bildungsprozessen. [2023]
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Canet, Fernando: Perez-Escolar, Marta: Research on prosocial screen and immersive media effects: a systematic literature review. [2023]
Moody, Sherin: Self-monitoring social rewards on Facebook profile pictures and social comparison effect on Gen Z Egyptian females' self-presentation and self-esteem. [2023]
Roloff, Paulina: Hajok, Daniel: Virtuelle Influencer*innen. Eine aktuelle Entwicklung in der Social-Media-Welt. [2023]
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