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Ergebnisse:
Mellitzer, Sophia: Stecher, Sina: Wir waren schon online, bevor es beliebt wurde! Ein Erfahrungsbericht, wie soziales Lernen online gestaltet werden kann. [2021]
Diego-Mantecon, Jose-Manuel: Blanco, Teresa-F.: Ortiz-Laso, Zaira: Lavicza: Zsolt: STEAM projects with KIKS format for developing key competences. [2021]
Hefner, Veronica: Kretz, Valerie Ellen: Does the glass slipper fit? Disney princess films and relationship beliefs and attitudes. [2021]
Institut fuer Demoskopie Allensbach, Allensbach am Bodensee (Hrsg.): Lernen in Zeiten von Corona. Ergebnisse einer Befragung von Schuelern und Eltern von Kindern der Klassenstufen 5 bis 10 im Fruehjahr 2021. [2021]
Oakley, Grace: Wildy, Helen: Berman, Ye'Elah: Multimodal digital text creation using tablets and open-ended creative apps to improve the literacy learning of children in early childhood classrooms. [2020]
Arundell, Lauren: Parker, Kate: Timperio, Anna: Salmon, Jo: Veitch, Jenny: Home-based screen time behaviors amongst youth and their parents: familial typologies and their modifiable correlates. [2020]
Demuth, Sabine: Dreiling, Tanja: Ebnet, Viktoria: Hausner, Franz: Stiller, Klaus D.: Foerderung des Lernens durch soziale Hinweisreize in Lernmaterialien. Gestaltungsansaetze, theoretische Erklaerungen, empirische Belege und vernachlaessigte Aspekte. [2020]
Echterhoff, Charlotte: Kroeger, Sonja: Medienpaedagogische Praxisarbeit als Pionierin fuer die Verbreitung von OER. [2020]
Doyle, Julie: Creative communication approaches to youth climate engagement: Using speculative fiction and participatory play to facilitate young people's multidimensional engagement with climate change. [2020]
Schwarz, Vera: Goetzenbrucker, Gerit: Kayali, Fares: Grill, Christiane: Purgathofer, Peter: Voxel generation. Raising awareness for informatics and society among high-school pupils through a game-design project. [2020]
Otto, Daniel: Grosse Erwartungen: Die Rolle von Einstellungen bei der Nutzung und Verbreitung von Open Educational Resources. [2020]
Zilka, Gila Cohen: Teenagers connected to digital environments - what happens when they get to school? Commonalities, similarities and differences from their perspective. [2020]
Gutierrez, Brenda C.: Halim, May Ling D.: Ng, Florrie Fei-Yin: Kwak, Keumjoo: Ortiz-Cubias, Sara: u.a.: Gendered appearances among young children and in the media: An east-west cultural comparison. [2020]
Hamlen, Karla R.: Imbesi, Krista J.: Role models in the media: a content analysis of preschool television programs in the U.S. [2020]
Schlesinger, Molly A.: Richert, Rebekah A.: The role of gender in young children's selective trust of familiar STEM characters. [2019]
Beelmann, Andreas: Entwicklung und Foerderung der Sozialentwicklung im Vor- und Grundschulalter. [2019]
Lewis, Sarah: Lindgren, Robb: Wang, Shuai: Pea, Roy D.: Learning with media. Harnessing viewpoint and motion to generate fields of potential action. [2019]
Lattner, Karin: Jugendliche und ihre Medienhelden. Eine empirische Studie zur Wahrnehmung von Fernsehhelden und Lieblingsserien bei Jugendlichen. [2019]
Boy, Henrike: Narr, Kristin: Medienpaedagogik und Making. Grenzen, Erfahrungen und Perspektiven. [2019]
Lochowicz, Julian: "Dieser Detox-Tee kostet euch mit meinem Rabattcode nur 10,99 Euro!". Werbekompetenzfoerderung Jugendlicher hinsichtlich des Influencer-Marketings. [2019]
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