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Ergebnisse:
Vodafone Stiftung Deutschland, Duesseldorf (Hrsg.): KI an europaeischen Schulen. Deutscher Bericht zur Befragung von 12- bis 17-jaehrigen Schueler:innen in sieben Laendern. [2025]
Eales, Lauren: Giammanco, Olivia: Ferguson, Gail M.: Is this a return to normal? Longitudinal trajectories of child screen and problematic media use across the COVID-19 pandemic in the United States. [2025]
Foulds, Kim: Wilson-Strydom, Merridy: Silander, Megan: Payne, Mari: A media-based approach to build preschoolers’ playful problem-solving skills in South Africa: An evaluation of Takalani Sesame. [2025]
Goerzig, Anke: Bedrosova, Marie: MacIntosh, Harley: Milani, Raffaella: Using the internet to cope with emotional problems: The role of preference for online communication in adolescents across 18 countries. [2024]
vom Orde, Heike: Between fear and commitment - young people in the climate crisis. Selected findings on emotions and coping strategies. [2024]
Smith, Toby: Favour climate solutions over climate anxiety. Why is it so challenging for the media to showcase climate solutions or positive imagery? [2024]
vom Orde, Heike: Zwischen Angst und Engagement - junge Menschen in der Klimakrise. Ausgewaehlte Befunde zu Emotionen und Bewaeltigungsstrategien. [2024]
Smith, Toby: Klimaloesungen statt Klimaangst. Warum Medien kaum Klimaloesungen oder positive Bilder zeigen. [2024]
Breitwieser, Sonja: "KI ist doch nur ein Werkzeug". Ein Gespraech ueber KI in der aktiven Medienarbeit mit Jugendlichen. Das Gespraech fuehrte Eike Roesch. [2024]
Hussain, Shafaat: Hussain, Sharafat: Threats of social media among Ethiopian youths. [2023]
Roth, Juergen: Eilerts, Katja: Baum, Michael: Hornung, Gabriele: Trefzger, Thomas: Die Zukunft des MINT-Lernens. Herausforderungen und Loesungsansaetze. [2023]
Dictus, Christian: Tiemann, Ruediger: Eine digitale Spielumgebung zum Lehren und Lernen von Problemloesefaehigkeit und Critical Thinking in den Naturwissenschaften. [2023]
Goetz, Maya: Do men create different children’s television than women? [2023]
Hills, Laura: "It's not safe and consistent": An exploration of social media and self-harm among young people. [2023]
Hoekby, Sebastian: Westerlund, Joakim: Alvarsson, Jesper: Carli, Vladimir: Hadlaczky, Gergoe: Longitudinal effects of screen time on depressive symptoms among Swedish adolescents: The moderating and mediating role of coping engagement behavior. [2023]
Goodwin, John: Behan, Laura: Does media content have an impact on help-seeking behaviors for mental illness? A systematic review. [2023]
Hauck-Thum, Uta: Franz, Fabian: "Ich nenn’ sie einfach Rotzilator". Multimodale Textbegegnung als Bildungschance fuer Kinder mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule. [2023]
Hanke, Marius: (K)eine grosse Sache und doch von Bedeutung. Psychische Erkrankungen und neuronale Stoerungen in Filmen und Serien. [2023]
Huang, Shunsen: Lai, Xiaoxiong: Ke, Li: Qin, Xubao: Yan, Jia Julia: u.a.: Coping styles among Chinese adolescents: The development and validation of a smartphone coping style scale. [2023]
Rose, Sarah E.: Lamont, Alexandra M.: Reyland, Nicholas: Watching television in a home environment: effects on children's attention, problem solving and comprehension. [2022]
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