Suche in IZI-Datenbank.de
Ergebnisse:
Runge, Isabell: Lazarides, Rebecca: Rubach, Charlott: Richter, Dirk: Unterrichtsqualitaet und digitale Medien: Welche Bedeutung haben Lehrkraeftefortbildung und -kooperation sowie motivationale Ueberzeugungen? [2022]
Gruchel, Nicole: Kurock, Ricarda: Bonanati, Sabrina: Buhl, Heike M.: Soziale Disparitaeten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern ueberwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstuetzung als moeglicher Vermittler. [2022]
Ade, Larissa: Pohlmann-Rother, Sanna: Lehramtstudierende gestalten Erklaervideos fuer Grundschulkinder. Potenziale und Herausforderungen waehrend der Corona-Pandemie im Projekt PLUS@Wue. [2021]
Aufenanger, Stefan: Der Einfluss der Computernutzung auf die kognitive und sprachliche Entwicklung von Kindergartenkindern. [2019]
Schubert, Gisela: Eggert, Susanne: Lohr, Anne: Oberlinner, Andreas: Jochim, Valerie: Brueggen, Niels: Digitale Medien in Kindertageseinrichtungen: Medienerzieherisches Handeln und Erziehungspartnerschaft. Perspektiven des paedagogischen Personals. Zweiter Bericht der Teilstudie "Mobile Medien und Internet im Kindesalter - Fokus Kindertageseinrichtungen" im Rahmen von MoFam - Mobile Medien in der Familie. [2018]
Orzech, Kathryn M.: Grandner, Michael A.: Roane, Brandy M.: Carskadon, Mary A.: Digital media use in the 2 h before bedtime is associated with sleep variables in university students. [2016]
Steiner, Olivier: Heeg, Rahel: Peer-Involvement zur Foerderung von Medienkompetenzen. [2016]
Appel, Markus: Schreiner, Constanze: Leben in einer digitalen Welt: Wissenschaftliche Befundlage und problematische Fehlschluesse. Stellungsnahme zur Erwiderung von Spitzer (2015). [2015]
Tarablus, Tamar: Heiman, Tali: Olenik-Shemesh, Dorit: Cyber bullying among teenagers in Israel: An examination of cyber bullying, traditional bullying, and socioemotional functioning. [2015]
Bowler, Leanne: Knobel, Cory: Mattern, Eleanor: From cyberbullying to well-being: A narrative-based participatory approach to values-oriented design for social media. [2015]
Elea, Ilana (Hrsg.): Agents and voices. A panoroma of media education in Brazil, Portugal and Spain. [2015]
Simons, Nele: TV drama as a social experience: An empirical investigation of the social dimensions of watching TV drama in the age of non-linear television. [2015]
Kadler-Neuhausen, Ines: Kiesler, Natalie: Blended Learning in der wissenschaftlichen Weiterbildung. [2015]
Rode, Daniel: Praktiken, Subjekte, Medien? Ueberlegungen zu einer praxeologischen Ausrichtung medienpaedagogischer Forschung. [2015]
Linke, Christine: Entgrenzte Medienpraktiken und Geschlecht. Ein Blick auf mobile Medienrituale in den kommunikativen Repertoires Jugendlicher. [2015]
Aufenanger, Stefan: Tablets an Schulen. Ein empirischer Einblick aus der Perspektive von Schuelerinnen und Schuelern. [2015]
Girardello, Gilka: Children making media in school. Challenges to authorship and participation. [2015]
Duarte, Rosalia: Migliora, Rita: Carvalho, Maria Cristina: Narratives as a basis for enhancing the skill of analysis and producing digital media content. [2015]
Pereira, Rita Marisa Ribes: Macedo, Nelia Mara Rezende: Research with children in cyberculture. Ethical, theoretical, and methodological challenges. [2015]
Fantin, Monica: Contexts, perspectives and challenges for media education in Brazil. [2015]
Autor
Schlagwort
(53)
(49)
(46)
(41)
(38)
(37)
(33)
(32)
(31)
(28)
(19)
Publikationstyp
(40)
(10)
(23)
(24)
(12)
(10)
(41)
(71)
(9)
(2)
(1)
(1)
Erscheinungsjahr
(1)
(1)
(2)
(37)
(39)
(10)
(7)
(7)
(1)
(20)
Sprache
(64)
(62)
(2)
Zeitschrift
(10)
(5)
(2)
(2)
(2)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
Bitte Dokument und Feld auswählen