Suche in IZI-Datenbank.de
Ergebnisse:
Coutant, Selene: Sprache erleichtern, Teilhabe ermoeglichen. Ein Ueberblick ueber Forschungsergebnisse zu leichter Sprache und KI. [2025]
Gkintoni, Evgenia: Vantaraki, Fedra: Skoulidi, Charitini: Anastassopoulos, Panagiotis: Vantarakis, Apostolos: Promoting physical and mental health among children and adolescents via gamification. A conceptual systematic review. [2024]
Undheim, Marianne: Hoel, Trude: An animated story created by a group of young children. [2023]
Stuewe, Julia: Wegner, Juliane: Prommer, Elizabeth: Las jovenes son la cara de "TikTok". Un estudio de las representaciones de genero en "TikTok". [2023]
Bader, Katarina: Mueller, Kathrin Friederike: Rinsdorf, Lars: Zwischen Staatsskepsis und Verschwoerungsmythen. Eine Figurationsanalyse zur kommunikativen Konstruktion von Gegenoeffentlichkeiten auf Telegram. [2023]
Dietze, Nikolas: Digitaler Raum(-oeffner) - Lokaler Rechtsextremismus und Telegram. [2023]
Kammerl, Rudolf: Dark Patterns. Die dunkle Seite des digitalen Kapitalismus?! [2023]
Kleemans, Mariska: Tamboer, Sanne L.: Consolation strategies in children's television news: a longitudinal content analysis. [2022]
Gil-Quintana, Javier: Vida de Leon, Emilio: Osuna-Acedo, Sara: Marta-Lazo, Carmen: Nano-influencers edutubers: Perspectives of centennial generation families in Spain. [2022]
Cantor, Joanne: Harrison, Kristen: Parent reports of children's fright reactions to news of the COVID-19 pandemic: Results from a national U.S. sample. [2022]
Nansen, Bjorn: Balanzategui, Jessica: Visual tactility: "Oddly satisfying" videos, sensory genres and ambiguities in children's YouTube. [2022]
Hestermann, Thomas: Wenn die Tagesschau tanzt. Deutsche Medien entdecken die Videoplattform "TikTok". [2022]
Doering, Nicola: Sexuelle Bildungsangebote in sozialen Medien. [2022]
Stuewe, Julia: Wegner, Juliane: Prommer, Elizabeth: Young women are the face of "TikTok". A study on representations of gender on "TikTok". [2022]
Jung, Anna-Katharina: Stieglitz, Stefan: Kissmer, Tobias: Mirbabaie, Milad: Kroll, Tobias: Click me ....! The influence of clickbait on user engagement in social media and the role of digital nudging. [2022]
Steinke, Jocelyn: Lin, Carolyn A.: Duncan, Tamia: Zambrano, Viviana: "Cover your mouth and nose": communication about health protection behaviors by role models in YouTube COVID-19 videos for children. [2022]
Steinigeweg, Julia: Typische Rollenverstaendnisse konstruktiver Journalist:innen. [2022]
Honkomp-Wilkens, Verena: Wolf, Karsten D.: Jung, Patrick: Altmaier, Nina: Informelles Lernen auf YouTube. Entwicklung eines Analyseinstruments zur Untersuchung didaktischer und gestalterischer Aspekte von Erklaervideos und Tutorials. [2022]
Bonilla-del-Rio, Monica: Castillo-Abdul, Barbara: Garcia-Ruiz, Rosa: Rodriguez-Martin, Alejandro: Influencers with intellectual disability in digital society: An opportunity to advance in social inclusion. [2022]
Espineira-Bellon, Eva-Maria: Munoz-Cantero, Jesus-Miguel: Gerpe-Perez, Enelina-Maria: Castro-Pais, Maria-Dolores: Cyber-plagiarism as digital support for the submission of academic writing. [2021]
Autor
Schlagwort
(485)
(397)
(378)
(276)
(257)
(223)
(167)
(138)
(136)
(123)
(109)
Publikationstyp
(489)
(91)
(44)
(71)
(194)
(8)
(35)
(506)
(436)
(54)
(93)
(29)
(9)
(8)
(38)
Erscheinungsjahr
(12)
(11)
(13)
(9)
(6)
(12)
(20)
(16)
(71)
(43)
(35)
(542)
(249)
(114)
(70)
Sprache
(638)
(605)
(18)
(12)
(3)
(1)
Zeitschrift
(103)
(32)
(23)
(14)
(14)
(13)
(12)
(12)
(8)
(8)
(8)
(7)
Bitte Dokument und Feld auswählen