Gapski, Harald (Hrsg.); Packard, Stephan (Hrsg.)

Super-Scoring? Datengetriebene Sozialtechnologien als neue Bildungsherausforderung.

Duesseldorf u.a.: kopaed 2021. 263 S.

(Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW. 6)

978-3-86736-575-8

german

2021

Sammelwerk

Beeinflussung; Bewertung; Bildung; Bildungspolitik; Computer; Datenanalyse; Datenschutz; Datenverarbeitung; Datenverarbeitungssystem; Digitalisierung; Diskrimination; Diskurs; Ethik; Europaeische Union; Expertenbefragung; Forschung; Gesellschaft; Historische Entwicklung; Internationaler Vergleich; Internet; Kritik; Leistungsbeurteilung; Medienkontrolle; Medienkritik; Medienpaedagogik; Medientechnik; Neue Medien; Paedagogik; Personenbezogene Daten; Politik; Politische Bildung; Rechtswissenschaft; Soziologie; Technologie; Verhalten; Verhaltensaenderung; Wirtschaft; Scoring; Social credit system