Krcmar, Marina; Cingel, Drew P.

Do young children really learn best from the use of direct address in children's television?

Media psychology, 22/2019/1, S. 152-171.

Englisch

2019

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Altersunterschied; Aufmerksamkeit; Beeinflussung; Bildung; Bildungsprogramm; Elternbefragung; Experiment; Fernsehen; Fernsehnutzung; Kinderprogramm; Kindliche Entwicklung; Kleinkind; Medienfigur; Medienwirkung; Saeugling; Sprache; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprecherziehung; Test; Zeitbudget; Participatory cue; Social contingency; Third-party joint attention