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from
Author:
Kwok, Kristine
;
Ghrear, Siba
;
Li, Vivian
;
Haddock, Taeh
;
Coleman, Patrick
;
u.a.
Title:
Children can learn new facts equally well from interactive media versus face to face instruction.
Journal:
Frontiers in psychology
, 7/2016/Art. 1603, 10 S.
Language:
english
Publication Year:
2016
details.label.typ_de:
Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel
details.label.keywords_alle_de:
Altersunterschied
;
App
;
Behalten
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Bildschirmspiel
;
Bildung
;
E-Learning
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Erinnern
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Erziehung
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Experiment
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Gedaechtnis
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Information
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Interaktion
;
Interaktive Medien
;
Interaktives Lernen
;
Interaktivitaet
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Kind
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Kindliche Entwicklung
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Kleinkind
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Kognitive Entwicklung
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Kognitiver Prozess
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Lernen
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Mobile Medien
;
Mobiles Lernen
;
Neue Medien
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Schueler
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Spiel
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Tablet-PC
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Test
;
Virtuelle Realitaet
;
Vorschulkind
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Wirklichkeit
;
Early childhood education