Rehm, Martin

Mayrberger, Kerstin (Hrsg.); Fromme, Johannes (Hrsg.); Grell, Petra (Hrsg.); Hug, Theo (Hrsg.)

Informelles Lernen in Sozialen Medien - Sozial-Mediale Moeglichkeitsraeume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter.

Wiesbaden: Springer VS 2017, S. 45-60.

Jahrbuch Medienpaedagogik 13. Vernetzt und entgrenzt - Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien.

german

2017

Forschungsbericht; Sammelwerkbeitrag

Analyse; Berufliche Bildung; Bildung; Bloggen; Diskurs; E-Learning; Information; Interaktion; Internationaler Vergleich; Internet; Internetnutzung; Interpersonelle Kommunikation; Inzidentielles Lernen; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lernen; Medienanalyse; Mediendidaktik; Medienkommunikation; Medienpaedagogik; Neue Medien; Rolle; Social media; Twitter; Weiterbildung; Wissenserwerb; Hashtag; Moeglichkeitsraum; Netzwerkanalyse; Soziales Kapital