Rehm, Martin

Mayrberger, Kerstin; Fromme, Johannes; Grell, Petra; Hug, Theo

Informelles Lernen in Sozialen Medien - Sozial-Mediale Moeglichkeitsraeume und die Rolle des sozialen Kapitals. Eine quantitative Vergleichsstudie von Konversationen auf Twitter.

Wiesbaden: Springer VS 2017, S. 45-60.

Jahrbuch Medienpaedagogik 13. Vernetzt und entgrenzt - Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien.

german

2017

research report; contribution

analysis; professional training; education; bogging; discourse; e-learning; information; interaction; international comparison; internet; internet use; interpersonal communication; incidental learning; teacher; inservice teacher training; learning; media analysis; media didactics; media communication; media pedagogy; new media; role; social media; continuing education; knowledge acquisition