Steckel, Rita; Trudewind, Clemens; Slusarek, Michael; Schneider, Klaus

Fritz, Juergen (Hrsg.)

Wie erleben Vor- und Grundschulkinder Videospiele? Die Bedeutung von Motivdispositionen und allgemeinen Spielvorlieben.

Weinheim u.a.: Juventa 1995, S. 187-213.

Warum Computerspiele faszinieren.

german

1995

Forschungsbericht; Sammelwerkbeitrag

Altersunterschied; Angst; Beobachtung; Bildschirmspiel; Emotionale Wirkung; Erleben; Geschlechterunterschied; Grundschulkind; Interview; Kind; Leistungsmotivation; Mediennutzung; Mimik; Motivationsforschung; Neugier; Nutzungsmotiv; Persoenlichkeitsmerkmal; Reiz; Rezeption; Schriftliche Befragung; Spiel; Stimulation; Wahrnehmung; Video; Vorschulkind