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Ergebnisse:
Autenrieth, Daniel: Nickel, Stefanie: Transformationsprozesse und der Aufbau von (medialer) Gestaltungskompetenz zur nachhaltigen Entwicklung in Bildungsprozessen. [2023]
Roth, Juergen: Eilerts, Katja: Baum, Michael: Hornung, Gabriele: Trefzger, Thomas: Die Zukunft des MINT-Lernens. Herausforderungen und Loesungsansaetze. [2023]
Andersen, Jasmin: Baum, Michael: Dictus, Christian: Greubel, Andre: Knippertz, Lynn: u.a.: Critical Thinking - Gelegenheit fuer MINT-Lernen in der Zukunft? [2023]
Ghomi, Mina: Sorge, Stefan: Muehling, Andreas: Die Zukunf des MINT-Unterrichts aus der Perspektive der Schulpraxis. [2023]
Schurmann, Sara: Wie Medien ihrer Verantwortung in der Klimakrise endlich gerecht werden koennen. [2023]
Schnetzer, Simon: Hurrelmann, Klaus: Jugend in Deutschland – Trendstudie Winter 2022/23. Die Wohlstandsjahre sind vorbei: Psyche, Finanzen, Verzicht. [2022]
Raffel, Lars-Arne: Allert, Heidrun: Richter, Christoph: Mitgestaltungskompetenz als eine Grundlage kritischer Datenkompetenz. [2022]
Habich, Joerg (Mitarb.): Was bewegt die Jugend in Deutschland? Einstellungen und Sorgen der jungen Generation Deutschlands. [2022]
MacDonald, Robert: King, Hannah: Murphy, Emma: Gill, Wendy: The COVID-19 pandemic and young people. Pressure before, pressure now and pressure to come. [2022]
Fischer, Gerhard: Challenges and opportunities of COVID-19 for rethinking and reinventing learning, education, and collaboration in the digital age. [2021]
Breunig, Christian: Holtmannspoetter, Eva: Ruehle, Angela: ARD/ZDF-Massenkommunikation Trends 2021: Zukunft und Leistungsbewertung der Medien. Aktuelle Ergebnisse der neu konzipierten Repraesentationsstudie. [2021]
FutureLearn (Hrsg.): The future of learning report 2021. [2021]
Stoilova, Mariya: Livingstone, Sonia: Khazbak, Rana: Investigating risks and opportunities for children in a digital world: A rapid review of the evidence on children's internet use and outcomes. [2021]
Kahila, Juho: Valtonen, Teemu: Tedre, Matti: Maekitalo, Kati: Saarikoski, Olli: Children's experiences on learning the 21st-century skills with digital games. [2020]
Clark, Helen: Coll-Seck, Awa Marie: Banerjee, Anshu: Peterson, Stefan: Dalglish, Sarah L.: Ameratunga, Shanthi: u.a.: A future for the world's children? A Who-UNICEF-Lancet commission. [2020]
Nikula, Elina: Jaervinen, Tero: Laiho, Anne: The contradictory role of technology in Finnish young people's images of future schools. [2020]
Hajok, Daniel: Eine Generation meldet sich zu Wort. Ergebnisse der aktuellen Shell Jugendstudie. [2020]
Downes, Taylor: Di Cesare, Dane Marco: Gallagher, Tiffany L.: Rowsell, Jennifer: Parents' beliefs about and associations to their elementary children's home technology use. [2020]
Barthelmess, Andreas: Die große Zerstoerung. Was der digitale Bruch mit unserem Leben macht. [2020]
Koziol, Klaus (Hrsg.): Vogel, Norbert (Hrsg.): Steib, Rainer (Hrsg.): Bildung und Medienkompetenz. Wege zur digitalen Souveraenitaet. [2020]
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