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Ergebnisse:
Magnusson, Lena O.: Digital technology and the subjects of literacy and mathematics in the preschool atelier. [2021]
Dinkelaker, Joerg: Professionalitaet und Professionalisierung in der Erwachsenenbildung / Weiterbildung. [2021]
Coronel, Jason C.: O'Donnell, Matthew B.: Pandey, Prateekshit: Delli Carpini, Michael X.: Falk, Emily B.: Political humor, sharing, and remembering: Insights from neuroimaging. [2021]
Taddicken, Monika: Wicke, Nina: Willems, Katharina: Verstaendlich und kompetent? Eine Echtzeitanalyse der Wahrnehmung und Beurtreilung von Expert*innen in der Wissenschaftskommunikation. [2020]
Ryffel, Fabian A.: Wirth, Werner: How perceived processing fluency influences the illusion of knowing in learning from TV reports. [2020]
Buecker, Diana: Neiske, Iris: Medienpaedagogik und Hochschulkritik. Einblicke zu professionsbezogenen und persoenlichen Verwebungen. [2020]
Pulido, Cristina M.: Villarejo-Carballido, Beatriz: Redondo-Sama, Gisela: Gomez, Aitor: COVID-19 infodemic: More retweets for science-based information on coronavirus than for false information. [2020]
Aust, Antje: Schade, Gabriele: Qualitaetsevaluierung von Telemedien als Instrument der Gremienkontrolle. Ergebnisse eines mehrjaehrigen Projektes des MDR-Rundfunkrats. [2020]
Raccanello, Daniela: Vicentini, Giada: Rocca, Emmanuela: Barnaba, Veronica: Hall, Rob: u. a.: Development and early implementation of a public communication campaign to help adults to support children and adolescents to cope with coronavirus-related emotions: A community case study. [2020]
Truman, Emily: Elliott, Charlene: Health-promoting skills for children: Evaluating the influence of a media literacy and food marketing intervention. [2020]
Lohmeier, Christine: Schwarzenegger, Christian: Schreiber, Maria: Instamemories. Geschichte in digitalen Medien als lebendige Erinnerungskultur jenseits formaler Bildungskontexte. [2020]
Rehm, Martin: Manca, Stefania: Haake, Susanne: Soziale Medien als digitale Raeume in der Erinnerung an den Holocaust. Eine Vorstudie zur Twitter-Nutzung von Holocaust-Museen und Gedenkstaetten. [2020]
Obst, Helmut: Inklusion und lebenslanges Lernen. [2020]
Schmideler, Sebastian: Wie macht Wissen Ah? - Das Ah! und Oh! von Wissenssendungen im Kinderfernsehen. [2019]
Steiner, Miriam: Magin, Melanie: Stark, Birgit: Juergens, Pascal: Aus Versehen informiert? Facebooks Bedeutung fuer die Nachrichtennutzung nebenbei - eine Mehrmethoden-Analyse. [2019]
Goetz, Maya: Holler, Andrea: How children understand the programme Kids of Courage. A reception study. [2019]
Mikulik, Robert: Vondrackova, Lucie: Pokorna, Hana: Svobodova, Veronika: Grecu, Andreea Madalina: u.a.: Feasibility and efficacy of an educational programme to increase awareness of stroke and heart attack in children. [2019]
Bonus, James Alex: The impact of pictorial realism in educational science television on U.S. children's learning and transfer of biological facts. [2019]
Mathias, Miriam: Lernen auf Augenhoehe. YouTube staerkt die Wissenschaftsvermittlung. [2019]
Findeisen, Stefanie: Horn, Sebastian: Seifried, Juergen: Lernen durch Videos - Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklaervideos. [2019]
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