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Ergebnisse:
Hartmann, Christian: Bannert, Maria: Lernen in virtuellen Raeumen. Konzeptuelle Grundlagen und Implikationen fuer kuenftige Forschung. [2022]
Kerres, Michael: Mulders, Miriam: Buchner, Josef: Virtuelle Realitaet: Immersion als Erlebnisdimension beim Lernen mit visuellen Informationen. [2022]
Kirkorian, Heather L.: Choi, Koeun: Yoo, Seung Heon: Etta, Roxanne A.: The impact of touchscreen interactivity on U.S. toddlers’ selective attention and learning from digital media. [2022]
Schicha, Christian: Bearbeitete Bilder - Techniken und Bewertungen visueller Veraenderungen am Beispiel politischer Motive. [2021]
Tietjen, Sabrina: Exkurs: Immersive Filme. [2020]
Lim, Heejin: Childs, Michelle: Visual storytelling on Instagram: branded photo narrative and the role of telepresence. [2020]
Vargas-Bianchi, Lizardo: Mensa, Marta: Do you remember me? Women sexual objectification in advertising among young consumers. [2020]
Gleich, Uli: Wirkungsaspekte visueller Werbegestaltung. [2020]
Kavsek, Michael: Grundlegende kognitive Entwicklungsprozesse: Objektwahrnehmung. [2019]
Farrow, Claire: Belcher, Esme: Coulthard, Helen: Thomas, Jason M.: Lumsden, Joanna: u.a.: Using repeated visual exposure, rewards and modelling in a mobile application to increase vegetable acceptance in children. [2019]
Lewis, Sarah: Lindgren, Robb: Wang, Shuai: Pea, Roy D.: Learning with media. Harnessing viewpoint and motion to generate fields of potential action. [2019]
Bullerjahn, Claudia: Grundlagen der Wirkung von Filmmusik. 4., unveränderte Auflage. [2019]
Meissner, Tobias W.: Pruefer, Helen: Nordt, Marisa: Semmelmann, Kilian: Weigelt, Sarah: Development of face detection in preschool children. [2018]
Brueggen, Niels: Medienaneignung und aesthetische Werturteile. Zur Bedeutung des Urteils "Gefaellt mir!" in Theorie, Forschung und Praxis der Medienpaedagogik. [2018]
Troseth, Georgene L.: Strouse, Gabrielle A.: Russo Johnson, Colleen E.: Early digital literacy: Learning to watch, watching to learn. [2017]
Gorman, Thomas E.: Green, C. Shawn: Young minds on video games. [2017]
Lane, H. Chad: Yi, Sherry: Playing with virtual blocks: Minecraft as a learning environment for practice and research. [2017]
Cummins, R. Glenn: Stone, Cam H.: Gong, Zijian: Cui, Boni: Visual attention to and understanding of graphic program advisories: An eye-tracking study. [2017]
Degenhardt, Sven: Hilgers, Florian P.: Darstellung blinder Menschen im Spielfilm: Spiegelbilder inklusiver Settings oder doch nur Fiktion? [2017]
Schwan, Stephan: Bauer, Daniela: Kampschulte, Lorenz: Hampp, Constanze: Representation equals presentation? Photographs of objects receive less attention and are less well remembered than real objects. [2017]
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