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Ergebnisse:
Sciacca, Beatrice: Laffan, Derek A.: O'Higgins Norman, James: Milosevic, Tijana: Parental mediation in pandemic: Predictors and relationship with children's digital skills and time spent online in Ireland. [2022]
Feller, Gavin: Burroughs, Benjamin: Branding kidfluencers: Regulating content and advertising on YouTube. [2022]
Mateus, Julio-Cesar: Andrada, Pablo: Gonzalez-Cabrera, Catalina: Ugalde, Cecilia: Novomisky, Sebastian: Teachers' perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19. A comparative study in Latin America. [2022]
Summers, Sam: Intertextuality and "adult" humour in children's film. [2022]
IU Internationale Hochschule, Erfurt (Hrsg.): Wie digital sind unsere Schulen? Digitale Bildung in Deutschland. Ein Lagebericht. Studie 2022. [2022]
Goh, Esther C. L.: Kuczynski, Leon: Relational dimenstions in poor children's decisions to obtain a mobile phone - the case of Singapore. [2022]
Wunderer, Eva: Hierl, Frida: Goetz, Maya: Einfluss sozialer Medien auf Koerperbild, Essverhalten und Essstoerungen. [2022]
Fardouly, Jasmine: Magson, Natasha R.: Rapee, Ronald M.: Oar, Ella L.: Johnco, Carly J.: Investigating longitudinal and bidirectional relationships between parental factors and time spent on social media during early adolescence [2022]
Bonanati, Sabrina: Kurock, Ricarda: Gruchel, Nicole: Buhl, Heike M.: Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema "digitale Medien." Unterschiede zwischen Elternhaeusern und Zusammenhaenge mit elterlichen Faehigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung. [2022]
Riesmeyer, Claudia: Wilhelm, Claudia: Reifegerste, Doreen: Die Mischung macht's. Elterliche Mediationsstrategien der kindlichen Mediennutzung waehrend der Corona-Pandemie. [2022]
Potzel, Katrin: Wie veraendert sich Medienerziehung im familienbiografischen Verlauf? Eine quantitative laengsschnittliche Analyse zur Stabilitaet elterlicher Medienerziehung aus Sicht von Eltern und Heranwachsenden. [2022]
Agegnew, Getachew Roba: Gebre, Wogderes Haile: The drill of parental intervention on children's television watching in Kaffa Zone Bonga Town. [2022]
Negreira-Rey, Maria-Cruz: Velasquez-Herrero, Jorge: Lopez-Garcia, Xose: Blurring boundaries between journalists and TikTokers: Journalistic role performance on TikTok. [2022]
Jaramillo-Dent, Daniela: Contreras-Pulido, Paloma: Perez-Rodriguez, Amor: Immigrant influencers on TikTok: Diverse microcelebrity profiles and algorithmic (in)visibility. [2022]
Kauffman, Lauren E.: Dura, Elizabeth A.: Borzekowski, Dina L. G.: Emotions, strategies, and health: Examining the impact of an educational program on Tanzanian preschool children. [2022]
Cohen, Julie E.: Property and the construction of the information economy. A neo-Polanyian ontology. [2022]
Moore, Holly Carrell: "The whole experience is still very high touch for parents": Parent moves to support young children's remote learning during the COVID-19 pandemic. [2022]
Holzbach, Ariane Diniz: Galinha Pintadinha runs the world: A made-for-children Brazilian cartoon in the global flow of television content. [2022]
Weiss, Ana-Nzinga: Journalismus – Rassismus – Diversitaet. Repraesentation von People of Color und Diversitaet als Perspektive im deutschen Journalismus. [2022]
Hesse-Soernsen, Lennart: Wenn Fake News und Hatespeech zum Alltag gehoeren. Ergebnisse der JIMplus-Studie 2022. [2022]
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