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Ergebnisse:
Toepper-Ko, Claudia: Spielverderber und Moralapostel. Strategien der Affizierung in sozialen Medien. [2023]
Schwarzer, Clarissa: Grafe, Nico: Hiemisch, Andreas: Kiess, Wieland: Poulain, Tanja: Associations of media use and early childhood development: cross-sectional findings from the LIFE child study. [2022]
Kuscu-Ozbudak, Seda: The role of subtitling on Netflix: an audience study. [2022]
vom Orde, Heike: The development of children's musical perception and preferences. An overview of selected research findings. [2022]
Kleeman, David: Speak to me! Pros and cons of voice controlled devices for children and adults. [2022]
Bergmann, Christina: Dimitrova, Nevena: Alaslani, Khadeejah: Almohammadi, Alaa: Alroqi, Haifa: u.a.: Young children's screen time during the first COVID-19 lockdown in 12 countries. [2022]
Zozaya-Durazo, Luisa: Sadaba-Chalezquer, Charo: Disguising commercial intentions: Sponsorship disclosure practices of Mexican instamoms. [2022]
Karani, Nazeera F.: Sher, Jenna: Mophosho, Munyane: The influence of screen time on children's language development: A scoping review. [2022]
Monteiro, Rita: Fernandes, Sandra: Rocha, Nuno: What do preschool teachers and parents think about the influence of screen-time exposure on children's development? Challenges and opportunities. [2022]
Ramesh, Krithika: KhudaBukhsh, Ashiqur R.: Kumar, Sumeet: 'Beach' to 'bitch': Inadvertent unsafe transcription of kids' content on YouTube. [2022]
Goggin, Maureen Daly: Ratcliffe, Krista: Songs "girls" love and hate: Finding feminist agency in 1960s girl groups and girl singers during #meToo moments. [2022]
Balaban, Delia Cristina: Mucundorfeanu, Meda: Muresan, Larisa Ioana: Adolescents' understanding of the model of sponsored content of social media influencer Instagram stories. [2022]
Lange, Andreas: Svorc, Nicole: Sprache und Medien in familienbezogenen Diskursen. Aufriss eines Forschungfeldes. [2022]
Englert, Kathrin: Hoffmann, Dagmar: Waldecker, David: "Tut mir leid, ich verstehe nicht ganz". Smart Speaker als vermeintliche Gespraechspartner*innen. [2022]
Zollner, Sebastian: Counter Speech als sprachlich-kommunikative Praktik in digitalen, invektiven Konstellationen. Ein Thema fuer Linguistik, Medienpaedagogik und politische Bildung. [2022]
Hellmuth, Fabian: Broeckling, Guido: Ist das Medienpaedagogik oder kann das weg? Ein Jugendhaus-Rap-Projekt unter der medienpaedagogischen Lupe. [2022]
Honkomp-Wilkens, Verena: Wolf, Karsten D.: Jung, Patrick: Altmaier, Nina: Informelles Lernen auf YouTube. Entwicklung eines Analyseinstruments zur Untersuchung didaktischer und gestalterischer Aspekte von Erklaervideos und Tutorials. [2022]
Garcia, Antero: Digital literacies in a wireless world. [2022]
Paganini, Claudia: Wie viel Wahrheit braucht die Welt? Ein (medien)ethisches Fazit. [2022]
Tabullo, Angel Javier: Gago-Galvagno, Lucas G.: Early vocabulary size in Argentinean toddlers: associations with home literacy and screen media exposure. [2022]
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