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Ergebnisse:
Lammon, Marissa: From entombment to entertainment: Death ritual in Disney animation. [2025]
Gurt, Michael: Kloos, Nadine: Kinder, Klima, Medien - Orientierung für Eltern. Erkenntnisse aus einer Flimmo-Kinderbefragung. [2025]
Bonus, James Alex: Brinberg, Miriam: Dore, Rebecca A.: Coronel, Jason C.: A research brief investigating educational television and U.S.children’s interest in science and world culture. [2025]
Wiemer, Isabel: Giuranna, Jason: "Und irgendwann wird es ganz selbstverstaendlich sein, wirklich selbstverstaendlich". Ein Gespraech mit Isabel Wiemer und Jason Giuranna. [2025]
Holler, Andrea: "Dass man, egal welche Behinderung man hat, alles machen kann". Wie Kinder die gebaerdensprachliche Sendung Jason und die Haustiere wahrnehmen. [2025]
Babaei, Zahra: Namazi, Sara Arian: Sadeghi, Saeid: Short-term impacts of TV viewing on executive functions in children with reading difficulties: an eye tracking study. [2025]
Foulds, Kim: Wilson-Strydom, Merridy: Silander, Megan: Payne, Mari: A media-based approach to build preschoolers’ playful problem-solving skills in South Africa: An evaluation of Takalani Sesame. [2025]
Pfaff-Ruediger, Senta: Gurt, Michael: "Es ist echt schwer, das richtig zu machen". Eine Flimmo-Elternbefragung zum Medienstart. [2025]
de Leeuw, Rebecca N. H.: Weijers, Addy: Ahle, Anna-Maria: Daalmans, Serena: How stories in the media can be meaningful in children's lives. [2024]
Saarenmaa, Laura: Best friends forever - really? The group of friends as the ideal model of sociability in children's animations. [2024]
Goetz, Maya: Age appropriate, encouraging, bold and brave. Communicating the climate crisis to children and young people. [2024]
Holler, Andrea: Goetz, Maya: 5 keys to learning about sustainability from children’s television. A reception study on the effectiveness of knowledge programmes on plastics. [2024]
Holler, Andrea: Goetz, Maya: "Because I now know and understand this term too". What preteens take away from chapters of the dictionary of climate crisis. [2024]
Stop for a moment! What we have forgotten. [2024]
When penguins explain the carbon footprint. A format on the carbon footprint of everyday decisions. [2024]
What we can do. Media formats for children and young people fostering climate literacy. [2024]
Goetz, Maya: Altersgerecht, motivierend und mutig. Kindern und Jugendlichen die Klimakrise vermitteln. [2024]
Holler, Andrea: Goetz, Maya: "Weil ich diesen Begriff nun auch kenne und verstanden habe". Was sich Preteens aus Kapiteln des Lexikons der Klimakrise mithnehmen. [2024]
Stop for a moment! Was wir vergessen haben. [2024]
Wenn Pinguine die CO2-Bilanz erklaeren. Ein Format zum CO2-Fussabdruck bei alltaeglichen Entscheidungen. [2024]
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