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Ergebnisse:
Hoelig, Sascha: Behre, Julia: Schulz, Wolfgang: Reuters Institute Digital News Report 2022. Ergebnisse für Deutschland. [2022]
Goetz, Maya: Kleine-Besten, Caroline: Was macht eine Meldung fuer KInder und Jugendliche wissenswert? Nachrichtenwert aus Sicht von Heranwachsenden. [2022]
Krtalic, Iva: Simon, Erk: Regionale Informationen und Menschen mit Einwanderungsgeschichte. Erwartungen, Nutzung und qualitative Kriterien am Beispiel des WDR. [2022]
Lilienthal, Volker: Journalismus macht Schule - ein Modell fuer mehr Medienkompetenz? Ergebnisse einer Begleitforschung bei Schueler*innen, Lehrer*innen und Journalist*innen. [2022]
Pena-Fernandez, Simon: Larrondo-Ureta, Ainara: Morales-i-Gras, Jordi: Current affairs on TikTok. Virality and entertainment for digital natives. [2022]
Negreira-Rey, Maria-Cruz: Velasquez-Herrero, Jorge: Lopez-Garcia, Xose: Blurring boundaries between journalists and TikTokers: Journalistic role performance on TikTok. [2022]
Sadrozinski, Joerg: JMS - Journalismus macht Schule. Nachrichtenkompetenz lehren, Medienkompetenz lernen. [2022]
Kraemer, Sybille: Der Verlust des Vertrauens. Medienphilosphische Perspektiven auf Wahrheit und Zeugenschaft in digitalen Zeiten. [2021]
Sell, Saskia: Oswald, Bernd: Verifikation von Online-Inhalten im Journalismus. [2021]
Theodosiadou, Sofia: Kyridis, Argyris: Making sense of the image of TV in Greek preeschoolers' drawings. [2021]
Chan, Michael: Lee, Francis: Chen, Hsuan-Ting: Examining the roles of social media use and connections to public actors on democratic engagement: An analysis of young adults in three Asian societies. [2021]
Affelder, Pascal (Mitarb.): Backs, Stefanie (Mitarb.): Bitter, Vanessa (Mitarb.): Braquet, Perlita (Mitarb.): Bruns, Claudia (Mitarb.): u.a.: #UseTheNews Playbook. Nachrichten fuer die Generation Z. [2021]
Goetz, Maya: Wissen Journalist*innen von Kindernachrichten, was fuer Kinder wissenswert ist? [2021]
Goetz, Maya: Mendel, Caroline: Kleine-Besten, Caroline: Schaetzen Nachrichtenjournalist*innen den Nachrichtenwert aehnlich ein wie ihre erwachsene Zielgruppe? [2021]
Deller, Ruth A.: Murphy, Kathryn: "Zoella hasn't really written a book, she's written a cheque": Mainstream media representations of YouTube celebrities. [2020]
Hoettecke, Dietmar: Allchin, Douglas: Reconceptualizing nature-of-science education in the age of social media. [2020]
Jacobs, Kristof: Sandberg, Linn: Spierings, Niels: Twitter and Facebook: Populists' double-barreled gun? [2020]
Hanz, Katherine: Kingsland, Emily Sarah: Fake or for real? A fake news workshop. [2020]
Martini, Franziska: Wer ist #MeToo? Eine netzwerkanalytische Untersuchung (anti-)feministischen Protests auf Twitter. [2020]
Roegener, Wiebke: Wormer, Holger: Gute Umweltkommunikation aus Buergersicht. Ein Citizen-Science-Ansatz in der Rezipierendenforschung zur Entwicklung von Qualitaetskriterien. [2020]
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