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Ergebnisse:
Dippel, Anne: Operationaler Realismus. Ueber die Tiefen der Taeuschung in „der“ Digitale. [2023]
Zender, Raphael: Buchner, Josef: Schaefer, Caterina: Wiesche, David: Kelly, Kathrin: Tueshaus, Ludger: Virtual Reality fuer Schueler:innen. Ein "Beipackzettel" fuer die Durchfuehrung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext. [2022]
Stadler, David: Gruenberger, Nina: Vom hin und her zwischen Medienbildung und Informatischer Bildung. Ein Versuch einer systematischen Verbindung fuer die Schulpraxis. [2022]
Gerson, Sarah A.: Morey, Richard D.: van Schaik, Johanna E.: Coding in the cot? Factors influencing 0-17s' experiences with technology and coding in the United Kingdom. [2022]
Sciacca, Beatrice: Laffan, Derek A.: O'Higgins Norman, James: Milosevic, Tijana: Parental mediation in pandemic: Predictors and relationship with children's digital skills and time spent online in Ireland. [2022]
Herzig, Bardo: Sarjevski, Emanuel: Hielscher, Dolph: Algorithmische Entscheidungssysteme und digitale Souveraenitaet. [2022]
Raffel, Lars-Arne: Allert, Heidrun: Richter, Christoph: Mitgestaltungskompetenz als eine Grundlage kritischer Datenkompetenz. [2022]
Picado-Arce, Karol: Matarrita-Munoz, Stefani: Nunez-Sosa, Olmer: Zuniga-Cespedes, Magaly: Drivers for the development of computational thinking in Costa Rican students. [2021]
Riess, Christian: Moeglichkeiten und Grenzen bei der Ermittlung von Wahrheit mit Maschinellem Lernen. [2021]
Schmalfeldt, Thomas: Maurer, Bjoern: Kreativitaet in der informatischen Bildung. Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven. [2021]
Fehrmann, Raphael: Zeinz, Horst: Kreativitaetsfoerderung durch Computational Thinking. Wie Lernroboter kreatives Denken und Problemloesen im Unterricht ermoeglichen. [2021]
Weich, Andreas: Deny, Philipp: Priedigkeit, Marvin: Troeger, Jasmin: Adaptive Lernsysteme zwischen Optimierung und Kritik. Eine Analyse der Medienkonstellationen bettermarks aus informatischer und medienwissenschaftlicher Perspektive. [2021]
Burgfeld-Meise, Bianca: Dehmel, Lukas: Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefuege von Kontrolle und Selbstermaechtigung. [2021]
Godulla, Alexander: Hoffmann, Christian P.: Seibert, Daniel: Dealing with deepfakes - an interdisciplinary examination of the state of research and implications for communication studies. [2021]
Bettinger, Patrick: Theoretische Begruendungslinien der Medienpaedagogik. Ein Ueberblick. [2020]
Micheuz, Peter: Anmerkungen zur Kuenstlichen Intelligenz als Thema im Schulunterricht. [2020]
Autexier, Serge: Schelhowe, Heidi: Interaktion und Kuenstliche Intelligenz (KI). Herausforderungen fuer Gestaltung und Nutzung. [2020]
Herzig, Bardo: Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien. [2020]
Allert, Heidrun: Algorithmen und Ungleichheit. [2020]
Tulodziecki, Gerhard: Medienbildung und Informatik verbinden - aber wie? [2020]
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