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Ergebnisse:
Chen, Annie Y.: Nyhan, Brendan: Reifler, Jason: Robertson, Ronald E.: Wilson, Christo.: Subscriptions and external links help drive resentful users to alternative and extremist YouTube videos. [2022]
Zender, Raphael: Buchner, Josef: Schaefer, Caterina: Wiesche, David: Kelly, Kathrin: Tueshaus, Ludger: Virtual Reality fuer Schueler:innen. Ein "Beipackzettel" fuer die Durchfuehrung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext. [2022]
Vobbe, Frederic: Kaergel Katharina: Sexualilsierte Gewalt und digitale Medien. Reflexive Handlungsempfehlungen fuer die Fachpraxis. [2022]
Herzig, Bardo: Sarjevski, Emanuel: Hielscher, Dolph: Algorithmische Entscheidungssysteme und digitale Souveraenitaet. [2022]
Brueggen, Niels: Lauber, Achim: Schober, Maximilian: Das Verhaeltnis von Subjekt und Medien angesichts algorithmischer Empfehlungssysteme. Ueberlegungen aus taetigkeitstheoretischer Perspektive. [2022]
Yuldasheva, Rano: Mukhopadhyay, Boidurjo Rick: "You are what you watch?": Evaluating the impact of media violence on youth behaviour during the COVID-19 lockdown in Uzbekistan. [2022]
Lemish, Dafna: Goetz, Maya: The next time is now! How children and media professionals must respond to Russia’s war in Ukraine. [2022]
(Cyber)mobbing unter Kindern und Jugendlichen - Alarm ohne Folgen?!. Positionspapier der Landesstellen Jugendschutz. [2022]
Moerchen, Markus: How do you present complex issues in a way that children can understand? 10 Tips for better understanding. [2021]
Podara, Anna: Matsiola, Maria: Kotsakis, Rigas: Maniou, Theodora A.: Kalliris, George: Generation Z's screen culture: Understanding younger users' behaviour in the television streaming age - The case of post-crisis Greece. [2021]
Center for Countering Digital Hate (CCDH), London (Hrsg.): Malgorithm. How Instagram's algorithm publishes misinformation and hate to millions during a pandemic. [2021]
Medienanstalt Berlin-Brandenburg (mabb), Berlin (Hrsg.): Empfehlungen in Krisenzeiten. Welche Inhalte machen die Empfehlungsalgorithmen von YouTube sichtbar? [2021]
Gutzeit, Jennifer: Dorsch, Isabelle: Stock, Wolfgang G.: Information behavior on video on demand services: User motives and their selection criteria for content. [2021]
Borah, Porismita: Irom, Bimbisar: Hsu, Ying Chia: "It infuriates me": examining young adults' reactions to and recommendations to fight misinformation about COVID-19. [2021]
Moerchen, Markus: Wie bereitet man komplexe Sachverhalte fuer Kinder verstaendlich auf? 10 Tipps fuer besseres Verstehen. [2021]
Marciano, L.: Camerini, A.L.: Reccomendations on screen time, sleep and physical activity: associations with academic achievement in Swiss adolescents. [2021]
Aley, Melinda: Hahn, Lindsay: Tamborini, Ron: Goble, Henry: Zhang, Lu: u.a.: What does television teach children? Examining the altruistic and egoistic lessons in children's educational television. [2021]
Koschei, Franziska: GenderONline - Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen. Wissenschaftliche Grundlegung fuer die Entwicklung von Arbeitshilfen fuer die Jugendsozialarbeit an Schulen. Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstands. [2021]
Litschka, Michael: Algorithmen-basierte Empfehlungssysteme und die Entstehung von Filterblasen in der Plattformoekonomie - ein Experiment auf YouTube. [2021]
Watson, Wendy L.: Pagotto, Amy: Richmond, Korina: Hughes, Clare: Monitoring complaints about food marketing to children under the Australian industry Codes 2015–20: a qualitative analysis. [2021]
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