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Ergebnisse:
Toepper-Ko, Claudia: Spielverderber und Moralapostel. Strategien der Affizierung in sozialen Medien. [2023]
Barker, Martin: An empirical report on young people's responses to adult fantasy films. [2022]
Kernbach, Julia: Bleckmann, Paula: Streit, Benjamin: Pemberger, Brigitte: Einstellungen und Bewertungen von Eltern an reformpaedagogischen Schulen zur medienerzieherischen Praxis. [2022]
Faas, Thorsten: Bibu, Teodora: Joly, Philippe: Schieferdecker, David: Nutzung und Wahrnehmungen der Informationslandschaft im zweiten Jahr der Pandemie. Ergebnisse der RAPID-COVID-Panelbefragung. [2022]
Bermudez-Gonzalez, Guillermo: Sanchez-Teba, Eva Maria: Benitez-Marquez, Maria Dolores: Montiel-Chamizo, Amanda: Generation Z young people's perception of sexist female stereotypes about the product advertising in the food industry: Influence on their purchase intention. [2022]
Shabahang, Reza: Aruguete, Mara S.: Shim, Hyejin: Social media posting anxiety. Interpersonal trust, fear of negative evaluation, and hurt feeling proneness as predictors. [2022]
Goetz, Maya: Kleine-Besten, Caroline: Was macht eine Meldung fuer KInder und Jugendliche wissenswert? Nachrichtenwert aus Sicht von Heranwachsenden. [2022]
Shabani, Ali: Keshavarz, Hamid: Media literacy and the credibility evaluation of social media information: students' use of Instagram, WhatsApp and Telegram. [2022]
Tamboer, Sanne L.: Kleemans, Mariska: Daalmans, Serena: "We are a neeeew generation": Early adolescents' views on news and news literacy. [2022]
Brueggen, Niels: Lauber, Achim: Schober, Maximilian: Das Verhaeltnis von Subjekt und Medien angesichts algorithmischer Empfehlungssysteme. Ueberlegungen aus taetigkeitstheoretischer Perspektive. [2022]
Ivanski, Chantelle: Humphries, Stacey: van Dalen-Oskam, Karina: Mar, Raymond A.: Do we judge fiction by the author's gender? [2022]
Gleich, Uli: Nutzungsgewohnheiten, Glaubwuerdigkeit und Qualitaet von Nachrichten in sozialen Netzwerken. [2022]
Johnson, Benjamin K.: Bradshaw, Amanda S.: Davis, Julia: Diegue, Vanessa: Frost, Lily: u.a.: Credible influencers. Sponsored YouTube personalities and effects of warranting cues. [2022]
Linz, Stefan: Filmklassifizierung in Europa. Erfahrungsbericht und exemplarischer Vergleich. [2022]
Cirksena, Frederieke: Leiner, Dominik J.: Priming von Stereotypen durch geschlechtergerechte Sprache in journalistischen Texten. [2022]
Schaaf, Marlene: Viehmann, Christina: Media use and protest participation – but what is in-between? The role of different sources of information, media-related perceptions, and political efficacy for protest behavior. [2022]
Wehage, Heike: Was verstehen Studierende unter Erklaervideos? Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von Lehramtsstudierenden. [2022]
Zala-Mezoe, Enikoe: Egli, Johanna: Haebig, Julia: Zwischen Ablehnung und Befuerwortung. Schulische Positionierungen zur Nutzung digitaler Medien vor dem Hintergrund des Corona-Lockdowns. [2022]
Williams, Allison J.: Danovitch, Judith H.: Is what Mickey Mouse says impossible? Informant reality status and children's beliefs in extraordinary events. [2022]
Naab, Teresa K.: The impact of giving feedback in online discussions. Effects of evaluative reply comments on the authors of evaluated user comments [2022]
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