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von
Autor:
Frenette, Micheline
Titel:
Television as a source of informal science learning for pre-adolescents. Design considerations.
Zeitschrift:
Canadian Journal of Educational Communication
, 20/1991/1, S. 17-35.
Sprache:
Englisch
Erscheinungsjahr:
1991
Publikationstyp:
Zeitschriftenartikel
Schlagwort:
Emotionale Wirkung
;
Fernsehunterricht
;
Franzoesisch
;
Kognition
;
Pre-Teen
;
Programmproduktion
;
Wissenschaftsprogramm
;
Entwicklungsstand
