Schweiger, Moritz; Wimmer, Jeffrey; Chaudhry, Maiyra; Siegle, Beatriz Alves; Xie, Dianchu

Lernerfolg in der Schule durch Augmented und Virtual Reality? Eine quantitative Synopse von Wirkungsstudien zum Einsatz virtueller Realitaeten in Grund- und weiterfuehrenden Schulen.

MedienPaedagogik, -/2022/47, S. 1-25.

Deutsch

2022

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Bildungsforschung; Bildungstechnologie; Digitalisierung; Einstellung Haltung; E-Learning; Faehigkeit; Grounded Theory; Lehren; Lehrmedien; Lernen; Lernerfolg; Medienbildung; Mediendidaktik; Medieneinsatz Lehrmitteleinsatz; Medienkompetenz; Medienpaedagogik; Medienwirkung; Motivation; Neue Medien; Quantitative Sozialforschung; Schule; Sekundaeranalyse; Unterricht; Unterrichtsfach; Virtuelle Realitaet; Wissen; Augmented reality