Denner, Jill; Campe, Shannon; Werner, Linda

Does computer game design and programming benefit children? A meta-synthesis of research.

ACM transactions on computing education, 19/2019/3, Art. 19, 35 S.

Englisch

2019

Forschungsbericht; Literaturbericht; Zeitschriftenartikel

Bildschirmspiel; Bildung; Computer; Computeranimation; Computererziehung; Computerkompetenz; Computernutzung; Einstellungsaenderung; Informatik; Informationstechnische Bildung; Informationstechnische Grundbildung; Interaktion; Jugendlicher; Kind; Kognition; Kommunikationstechnik; Lehrerbildung; Lernen; Medienkompetenz; Medienpaedagogik; Motivation; Neue Medien; Paedagogik; Pre-Teen; Schueler; Textanalyse; Computational thinking; Computer game designing and programming; Meta-synthesis