Oakley, Grace; Wildy, Helen; Berman, Ye'Elah

Multimodal digital text creation using tablets and open-ended creative apps to improve the literacy learning of children in early childhood classrooms.

Journal of early childhood literacy, 20/2020/4, S. 655-679.

Englisch

2020

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

App; Digitalisierung; Diversitaet; E-Learning; Evaluation; Handlungsorientiertes Lernen; Lernerfolg; Interaktion; Kindliche Entwicklung; Kleinkind; Kreativitaet; Lehrerbefragung; Lernen; Lesefertigkeit; Lesefoerderung; Lesen; Medienbildung; Mediendidaktik; Medieneinsatz Lehrmitteleinsatz; Medienpaedagogik; Mobile Medien; Mobiles Lernen; Narration; Neue Medien; Primarschule; Schreibfertigkeit; Schreibfoerderung; Soziale Gruppe; Sozialer Status; Soziales Lernen; Sprachentwicklung; Sprechfertigkeit; Tablet-PC; Test; Text; Unterschicht; Vorschulkind; iPad; Multimodal text