Zosh, Jennifer M.; Lytle, Sarah Roseberry; Golinkoff, Roberta Michnick; Hirsh-Pasek, Kathy

Barr, Rachel (Hrsg.); Linebarger, Deborah Nichols (Hrsg.)

Putting the education back in educational apps: How content and context interact to promote learning.

Cham: Springer 2017, S. 259-282.

Media exposure during infancy and early childhood. The effects of content and context on learning and development.

Englisch

2017

Essay; Sammelwerkbeitrag

Aktivitaet; Alltagswelt; App; Bildung; Digitalisierung; E-Learning; Emotion; Evaluation; Familiale Interaktion; Handy; Handynutzung; Interaktion; Interaktive Medien; Interaktives Lernen; Interaktivitaet; Kind; Kleinkind; Konzentrationsfaehigkeit; Kreativitaet; Lernen; Lernmotivation; Lernziel; Medienbildung; Mediennutzung; Medienpaedagogik; Mobiles Lernen; Motivation; Neue Medien; Parasoziale Interaktion; Smartphone; Soziale Faehigkeit; Sozialverhalten; Spiel; Context; Educational app; Guided play