Leber, Jasmin

Zwischen standardisierten Lehrzielen und individuellen Lernvoraussetzungen. Moeglichkeiten adaptiver, technologie-gestuetzter Lernsysteme.

MedienPaedagogik, -/2017/28, S. 1-6.

Deutsch

2017

Situationsbericht; Zeitschriftenartikel

Computer; Computernutzung; Curriculum; E-Learning; Hochschule; Individualisiertes Lernen; Individualisierung; Lehren; Lehrmethode; Leistungsbeurteilung; Lernen; Lernerfolg; Lernfaehigkeit; Lernleistung; Lernziel; Mediendidaktik; Medieneinsatz Lehrmitteleinsatz; Medienpaedagogik; Programmiertes Lernen; Pruefung; Schule; Strategie; Adaptives Lernsystem; Constructive alignment