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von
Autor:
Hedberg, John G.
Titel:
Towards a disruptive pedagogy: changing classroom practice with technologies and digital content.
Zeitschrift:
Educational media international
, 48/2011/1, S. 1-16.
Sprache:
Englisch
Erscheinungsjahr:
2011
Publikationstyp:
Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel; Zusammenfassung
Schlagwort:
Bewertung
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Digitalisierung
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Internetnutzung
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Lehrerbefragung
;
Lehrerfortbildung
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Lehrmethode
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Medienausstattung
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Medieneinsatz Lehrmitteleinsatz
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Medienpaedagogik
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Muendliche Befragung
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Primarschule
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Schriftliche Befragung
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Schuelerbefragung
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Sekundarschule
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Teilnehmende Beobachtung
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