Otto, Barbara; Perels, Franziska

Hellmich, Frank (Hrsg.); Wernke, Stephan (Hrsg.)

Differenzielle Effekte eines Selbstregulationstrainings fuer Maedchen und Jungen: Zeitreihenanalytische Erfassung mit Hilfe von Lerntagebuechern.

Stuttgart: Kohlhammer 2009, S. 194-209.

Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen.

german

2009

Forschungsbericht; Sammelwerkbeitrag

Geschlechterunterschied; Grundschulkind; Lernform; Lernstrategie; Primarschule; Lerntagebuch; Schuelertraining; Selbstreguliertes Lernen