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Ergebnisse:
Drogos, Kristin L.: Farrar, Kirsie M.: “In your face!”: Do family communication patterns influence U.S. tween’s imitation of disrespectful talk and behavior found in their favorite television shows? [2025]
Holler, Andrea: "Dass man, egal welche Behinderung man hat, alles machen kann". Wie Kinder die gebaerdensprachliche Sendung Jason und die Haustiere wahrnehmen. [2025]
Goetz, Maya: "Er mag kein Mitleid". Wie Jugendliche mit dem Film "Das fantastische Leben des Ibelin" umgehen. [2025]
Rammerstorfer, Lukas: Verdraengte Wirklichkeiten. Der Horrorfilm als Bildungsmedium im Klassenzimmer. [2025]
Bleakley, Amy: Maloney, Erin K.: Boehm, Michele: White, Allie: The role of character age and content type in US adolescents’involvement with television characters engaging in drinking and sex-related behaviors. [2025]
Martins, Nicole: Scharrer, Erica: Riddle, Karyn: News exposure, depression, and PTSD symptoms amongadolescents in the US: A case study of the Uvalde school shooting. [2025]
Selnes, Florence Namasinga: Fake news on social media: Understanding teens' (dis)engagement with news. [2024]
Swart, Joelle: Broersma, Marcel: What feels like news? Young people's perceptions of news on Instagram. [2024]
Johnson, Catherine: Dempsey, Lauren: Public service television in the age of subscription video on demand: Shifting TV audience expectations in the UK during COVID-19. [2024]
Vermeer, Susan: van den Heijkant, Linda: Break a story: Examining the effects of Instagram stories from news accounts on adolescents' political learning. [2024]
Nguyen, Tin Trung: Veer, Ekant: Why people watch user-generated videos? A systematic review and meta-analysis. [2024]
de Leeuw, Rebecca N. H.: Weijers, Addy: Ahle, Anna-Maria: Daalmans, Serena: How stories in the media can be meaningful in children's lives. [2024]
Klopfenstein, Nadine: Wyss, Valery: Weber, Wibke: Factors influencing young people’s news consumption in Switzerland during normative transitions: A mixed methods study. [2024]
Cho, Hyunyi: Cannon, Julie: Lopez, Rachel: Li, Wenbo: Social media literacy: A conceptual framework. [2024]
Holler, Andrea: Goetz, Maya: 5 keys to learning about sustainability from children’s television. A reception study on the effectiveness of knowledge programmes on plastics. [2024]
Holler, Andrea: Goetz, Maya: "Because I now know and understand this term too". What preteens take away from chapters of the dictionary of climate crisis. [2024]
Holler, Andrea: Goetz, Maya: "Weil ich diesen Begriff nun auch kenne und verstanden habe". Was sich Preteens aus Kapiteln des Lexikons der Klimakrise mithnehmen. [2024]
Eggert, Susanne: "Ansonsten nutze ich es im Moment einfach, um Essen auf den Tisch zu kriegen.". Kontexte der Bildschirmnutzung in der fruehen Kindheit. [2024]
Goetz, Miriam: "Jo Alter. jetzt check' ich das". Erfolgsfaktoren populaerer Lernvideos und Wahrnehmung durch Jugendliche. [2024]
Riesmeyer, Claudia: Heranwachsende, ChatGPT und Co. Was Heranwachsende ueber kuenstliche Intelligenz denken und wo sie sich Unterstuetzung wuenschen. [2024]
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