Suche in IZI-Datenbank.de
Ergebnisse:
Sgolik, Julia: Ziegler, Thorsten: Werkstattbericht medienpaedagogischer Selbstlernkurse – Theorie, Design und Evaluation. [2022]
Roth, Adam: Ranjan, Niroshnee: King, Grace: Homayun, Shamim: Hendershott, Rebecca: u.a.: Zooming in on COVID. The intimacies of screens, homes and learning hierarchies. [2021]
Lillge, Janina: Kinder-Mittelalterbilder als Moeglichkeit und Herausforderung fuer Lehrende an Schulen: Ueberlegungen aus der universitaeren Praxis. [2021]
Pascoe, Michael A.: The effect of Snapchat on learner satisfaction and anatomical knowledge retention: Preliminary observations. [2021]
Toth, Christian: Lernkulturen und Persoenlichkeit. Warum MOOCs doch nicht die Bildungsgleichheit aufloesen konnten. [2021]
Huepping, Birgit: Kekeritz, Mirja: Kubandt, Melanie: Unterricht zwischen Schule und Zuhause: Perspektiven von Schulanfaenger*innen auf Lernprozesse im Homeschooling. [2021]
Klug, Julia: Seethaler, Elisabeth: (Un)Freiwillig Online-Lehre. Wie Lehramtsstudierende in unterschiedlichen Lernsettings Lerngewinn, Motivation und emotionales Befinden einschaetzen. [2021]
Kerres, Michael: Getto, Barbara: Buchner, Josef: Hochschulbildung in der digitalen Welt: Ein Rahmenmodell fuer Strategieoptionen. [2020]
Beckmann, Astrid: Digitalisierung in der Hochschullehre. Erfahrungen mit dem MathEdu Digital-Lehrkonzept und zur Akzeptanz digitaler Lehrelemente durch die Studierenden. [2020]
Haller, Marcella: Rau, Franco: Schaper, Sophie: Ulrich, Naheela: Interdisziplinaere Entwicklung eines Vernetzungsmoduls "Medienpaedagogik". Ein Praxisbericht zur Lehramtsausbildung an der Technischen Universitaet Darmstadt. [2019]
Deutsch, Kim Lucia: Kuhn, Sebastian: Das Maerchen der Digital Natives. Kollaboratives Arbeiten zur Aneignung digitaler Kompetenzen. [2019]
Lubitz, Ilona: Witting, Tanja: Digital-interaktive Medien in der fruehen Kindheit: Positionen und Haltungen im kritischen Diskurs. [2018]
Reder, Constanze: Lukacs, Bence: Offene Bildungspraxis erlebmar machen - die Rolle von Podcasts fuer Projektdokumentationen und Reflexionsprozesse. [2018]
Autenrieth, Daniel: Marquardt, Anja: Neue Formen des digitalten Lernens - faecheruebergreifende Arbeit mit dem iPad. Konzeptionelle Grundlagen und Erfahrungswerte aus dem Teilprojekt 2 von dileg-SL. [2017]
Jokiaho, Annika: Kessler, Joerg-U.: Rymes, Robert: Digitale Medien im Englischunterricht der Grundschule. [2017]
Krebs, Jakob: Reh, Sabine: Freie Lerninhalte im Internet mit Studierenden recherchieren, kommentieren und kompilieren. Zur Gestaltung der online-Selbstlernangebote im hr-Funkkolleg Philosophie. [2017]
Nogueron-Liu, Silvia: Mobilizing learning resources in a transnational classroom: translocal and digital resources in a community technology center. [2016]
Herro, Danielle: Techno Savvy: a Web 2.0 curriculum encouraging critical thinking. [2014]
Jansen-Schulz, Bettina: van Riesen, Kathrin: Integratives Gendering und Gender-Diversity-Kompetenz. Anforderungen an eine innovative Hochschullehre. [2013]
Ponte, Cristina: Simoes, Jose Alberto: Educar a jovenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las familias. [2012]
Autor
Schlagwort
(43)
(36)
(30)
(22)
(20)
(19)
(17)
(16)
(16)
(15)
(15)
Publikationstyp
(27)
(3)
(6)
(5)
(3)
(21)
(47)
(17)
(3)
Erscheinungsjahr
(2)
(2)
(2)
(3)
(1)
(1)
(1)
(2)
(2)
(9)
(28)
(3)
(6)
(1)
Sprache
(43)
(22)
(5)
Zeitschrift
(8)
(5)
(5)
(3)
(3)
(2)
(2)
(2)
(1)
(1)
(1)
(1)
Bitte Dokument und Feld auswählen