Suche in IZI-Datenbank.de
Ergebnisse:
Scott, Carol F.: Marcu, Gabriela: Anderson, Riana Elyse: Newman, Mark W.: Schoenebeck, Sarita: Trauma-informed social media: Towards solutions for reducing and healing online harm. [2023]
von Gottberg, Joachim: Triggerwarnungen im Jugendschutz. Bei welchen Inhalten sind sie hilfreich? [2023]
Barg, Werner C.: Trauma und Trigger. Ein filmisches Erzaehlprinzip wird besichtigt. [2023]
Million, Angela: "No one listens to us…". COVID-19 and its socio-spatial impact on children and young people in Germany. [2022]
Pandit, Deepak: Agrawal, Swati: Exploring challenges of online education in COVID times. [2022]
Bado, Patricia: Schafer, Julia: Simioni, Andre R.: Bressan, Rodrigo A.: Gadelha, Ary: u.a.: Screen time and psychopathology: investigating directionality using cross-lagged panel models. [2022]
Denk, Janis: Burmester, Alexa: Kandziora, Michael: Clement, Michel: The impact of COVID-19 on music consumption and music spending. [2022]
Antunes, Filipa: Hollywood, regulation, and the "disappearing" children's film. [2022]
Stroemmer, Sofia T.: Sivaramakrishnan, Divya: Shaw, Sarah C.: Morrison, Kathleen: Barrett, Millie: u.a.: Young people's experiences of COVID-19 messaging at the start of the UK lockdown: lessons for positive engagement and information sharing. [2022]
Felsmann, Barbara: 20 Jahre jung: doxs! Das Dokumentarfilmfestival fuer Kinder und Jugendliche. [2022]
Riesmeyer, Claudia: Wilhelm, Claudia: Reifegerste, Doreen: Die Mischung macht's. Elterliche Mediationsstrategien der kindlichen Mediennutzung waehrend der Corona-Pandemie. [2022]
Petschner, Paul: Dertinger, Andreas: Lampert, Claudia: Mueller, Jane: "Ich habe eigentlich das Gefühl, so, wie es jetzt im Augenblick laeuft, wird diese Lerntaetigkeit auf die Eltern abgewaelzt". Eine figurationsanalytische Betrachtung von Familien waehrend der ersten Phase der Covid-19-Pandemie. [2022]
Aronson, Pamela: Jaffal, Islam: Zoom memes for self-quaranteens: Generational humor, identity, and conflict during the pandemic. [2022]
Bergmann, Christina: Dimitrova, Nevena: Alaslani, Khadeejah: Almohammadi, Alaa: Alroqi, Haifa: u.a.: Young children's screen time during the first COVID-19 lockdown in 12 countries. [2022]
Seabra, Filipa: Abelha, Marta: Teixeira, Antonio: Aires, Luisa: Learning in troubled times: Parents’ perspectives on emergency remote teaching and learning. [2022]
Moitra, Panchali: Madan, Jagmeet: Impact of screen time during COVID-19 on eating habits, physical activity, sleep, and depression symptoms: A cross-sectional study in Indian adolescents. [2022]
Molan, Safa: Weber, Delene: Kor, Matin: Shaping children's knowledge and response to bushfire through use of an immersive virtual learning environment. [2022]
Ravens-Sieberer, Ulrike: Erhart, Michael: Devine, Janine: Gilbert, Martha: Reiss, Franziska: u.a.: Child and adolescent mental health during the COVID-19 pandemic: Results of the three-wave longitudinal COPSY study. [2022]
Goetz, Maya: Holler, Andrea: Der Krieg in der Ukraine - Studie I. Was Jugendliche am Tag vor und nach der Invasion der russischen Truppen zum Konflikt in der Ukraine wissen. [2022]
Goetz, Maya: Der Krieg in der Ukraine - Studie II. Was Jugendliche an Tag 7 und 8 des Kriegs gegen die Ukraine wissen, wie sie sich fühlen und wo sie Informationsbedarf haben. [2022]
Autor
Schlagwort
(117)
(105)
(86)
(83)
(79)
(77)
(73)
(65)
(63)
(60)
(60)
Publikationstyp
(129)
(15)
(11)
(59)
(37)
(2)
(6)
(197)
(33)
(11)
(1)
(1)
(2)
Erscheinungsjahr
(76)
(11)
(24)
(27)
(17)
(8)
(1)
(1)
(2)
(1)
(15)
(1)
(3)
(1)
Sprache
(149)
(118)
(12)
Zeitschrift
(62)
(11)
(10)
(7)
(5)
(5)
(3)
(3)
(3)
(3)
(2)
(2)
Bitte Dokument und Feld auswählen