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Chung, Myojung: Seo, Young Nam: Jung, Younbo: Lee, Doohwang: Agenda-setting in social TV: How and when user comments influence perceived issue importance. [2021]
Perez Vallejos, Elvira: Dowthwaite, Liz: Creswich, Helen: Portillo, Virginia: Koene, Ansgar: u.a.: The impact of algorithmic decision-making processes on young people's well-being. [2021]
Liu, Hongfei: Liu, Wentong: Yoganathan, Vignesh: Osburg, Victoria-Sophie: COVID-19 information overload and generation Z's social media discontinuance intention during the pandemic lockdown. [2021]
Coronel, Jason C.: O'Donnell, Matthew B.: Pandey, Prateekshit: Delli Carpini, Michael X.: Falk, Emily B.: Political humor, sharing, and remembering: Insights from neuroimaging. [2021]
Espineira-Bellon, Eva-Maria: Munoz-Cantero, Jesus-Miguel: Gerpe-Perez, Enelina-Maria: Castro-Pais, Maria-Dolores: Cyber-plagiarism as digital support for the submission of academic writing. [2021]
Tome-Fernandez, Maria: Curiel-Marin, Elvira: Caraballo, Elisabet: Use of mobile technologies in personal learning environments of intercultural contexts: Individual and group tasks. [2020]
Dunaway, Johanna: Soroka, Stuart: Smartphone-size screens constrain cognitive access to video news stories. [2020]
Padilla-Walker, Laura M.: Stockdale, Laura A.: Son, Daye: Coyne, Sarah M.: Stinnett, Sara C.: Associations between parental media monitoring style, information management, and prosocial and aggressive behaviors. [2020]
Gleich, Uli: Wirkungsaspekte visueller Werbegestaltung. [2020]
Hohlfeld, Ralf (Hrsg.): Harnischmacher, Michael (Hrsg.): Heinke, Elfi (Hrsg.): Lehner, Lea Sophia (Hrsg.): Sengl, Michael (Hrsg.): Fake News und Desinformation. Herausforderungen fuer die vernetzte Gesellschaft und die empirische Forschung. [2020]
Boehme, Richard: Munser-Kiefer, Meike: Prestridge, Sarah: Lernunterstuetzung mit digitalen Medien in der Grundschule. Theorie und Empirie zur Wirkungsweise zentraler Funktionen und Gestaltungsmerkmale. [2020]
van Reijmersdal, Eva A.: van Dam, Sophia: How age and disclosures of sponsored influencer videos affect adolescents' knowledge of persuasion and persuasion. [2020]
Hoeltgen, Stefan: Fifty years in home computing, the digital computer and its private use(er)s. [2020]
Autexier, Serge: Schelhowe, Heidi: Interaktion und Kuenstliche Intelligenz. Herausforderungen fuer Gestaltung und Nutzung. [2020]
Knauff, Markus: Die Maer von der Superintelligenz. [2020]
Zhu, Di: Johnson, Erika K.: Bolls, Paul: Platform and proximity: Audience responses to crime news on desktop computers and smartphones. [2020]
Hohlfeld, Ralf: Wahr oder falsch? Eine empirische Untersuchung zur Wahrnehmung von "Fake News" und echten Nachrichten in der politischen Kommunikation. [2020]
Menner, Sophie: Harnischmacher, Michael: Ich sehe was, was Du nicht siehst, und das ist fake. Die Herausforderung der kritischen Beurteilung von Onlinequellen durch Kinder und Jugendliche. [2020]
Saengerlaub, Alexander: Fakten versus Fakes: Was Fact-Checking als Massnahme gegen Desinformation leisten kann und was nicht. [2020]
Schmitt, Josephine B.: Ernst, Julian: Rieger, Diana: "Fake News" und Propaganda - Wirkung und Praevention durch die Foerderung von Medienkritikfaehigkeit. [2020]
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