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Ergebnisse:
Fahrer, Sigrid: Rittberger, Marc: Entwicklungen im Qualitaetsmanagement und in der Indikatorik: Eine Folgeuntersuchung zum Einsatz von Webanalyse in ueberregionalen Informationsinfrastrukturen. [2024]
Riesmeyer, Claudia: Heranwachsende, ChatGPT und Co. Was Heranwachsende ueber kuenstliche Intelligenz denken und wo sie sich Unterstuetzung wuenschen. [2024]
Lamminpaeae, Jaakko: Vesterinen, Veli-Matti: Puutio, Katja: Draw-a-science-comic: exploring children's conceptions by drawing a comic about science. [2023]
Sousa, Antonio C.: Ferrinho, Susana N.: Travassos, Bruno: The use of wearable technologies in the assessment of physical activity in preschool- and school-age youth: Systematic review. [2023]
DeMarsico, Dominick: Bounoua, Nadia: Miglin, Rickie: Sadeh, Naomi: Aggression in the digital era: Assessing the validity of the cyber motivations for aggression and deviance scale. [2022]
Perez, Oriana: Vadathya, Anil Kumar: Beltran, Alice: Barnett, R. Matthew: Hindera, Olivia: u.a.: The family level assessment of screen use-mobile approach: Development of an approach to measure children's mobile use. [2022]
Kotilainen, Sirkku (Hrsg.): Methods in practice: Studying children and youth online. [2022]
Mayring, Philipp: Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. 13., ueberarb. Aufl. [2022]
Schneijderberg, Christian: Wieczorek, Oliver: Steinhardt, Isabel: Qualitative und quantitative Inhaltsanalyse: digital und automatisiert. Eine anwendungsorientierte Einfuehrung mit empirischen Beispielen und Softwareanwendungen. [2022]
Opree, Suzanna: Buijzen, Moniek: van Reijmersdal, Eva: Reliability and validity of children's advertising exposure measures. [2021]
Kolak, Joanna: Norgate, Sarah H.: Monagan: Monaghan, Padraic: Taylor, Gemma: Developing evaluation tools for assessing the educational potential of apps for preschool children in the UK. [2021]
Viertel, Michael: Krieter, Philipp: Breiter, Andreas: "Da habe ich es dann einfach ausgeschaltet". Perspektiven von Lernenden auf Datensammlung mittels Langzeit-Bildschirmaufzeichnungen in non-formalen Bildungskontexten. [2021]
Camus, Jerome: Geay, Bertrand: Pagis, Julie: Serious sociological games in the ELFE cohort study: Using children's play to gain perspective on their visions of the world. [2020]
Gerhardts, Lara: Umgangsweisen mit dem Internet empirisch erfassen. Ausgewaehlte Methoden und Anwendungsbeispiele fuer die medienpaedagogische Forschung. [2020]
Weiss, Hans-Juergen: Maurer, Torsten: Beier, Anne: ARD/ZDF-Programmanalyse 2019: Kontinuitaet und Wandel. Forschungshintergrund und Methode. [2020]
Klakk, Heidi: Wester, Christian Tolstrup: Olesen, Line Groenholt: Rasmussen, Martin Gillies: Kristensen, Peter Lund: u.a.: The development of a questionnaire to assess leisure time screen-based media use and its proximal correlates in children (SCREENS-Q). [2020]
Metzger, Jochen: Siri, was stimmt mit mir nicht? Was unsere digitalen Aktivitaeten ueber moegliche psychische Krisen erzaehlen. [2020]
Purkarthofer, Judith: Using mobile phones: Recording as a social and spatial practice in multilingualism and family research. [2019]
MacCain, Jessica L.: Campbell, W. Keith: Narcissism and social media use: A meta-analytic review. [2018]
Guo, Miao: How television viewers use social media to engage with programming: The social engagement scale development and validation. [2018]
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